某學(xué)校地理興趣小組的同學(xué)到某地進(jìn)行地形考察,同學(xué)們繪畫的等高線地形圖,回答以下問題.
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(1)寫出下列字母表示的地形部位名稱:
A
 
,C
 
,D
 
,M
 
,H
 

(2)圖中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的
 
方向.
(3)圖中A點(diǎn)的海拔高度是
 
米,圖中E、F兩點(diǎn)之間的等高距是
 
米.
(4)兩組同學(xué)分別沿M、N點(diǎn)和H、I點(diǎn)比賽爬山,試問哪組同學(xué)比較容易爬到640米的山頂上?為什么?
(5)沿M、N組的同學(xué)在爬山的時候說看到了一條河流?可是沿H、I組同學(xué)也說看到了一條河流?試問哪組同學(xué)說的可信?為什么?
(6)沿M、N組的同學(xué)討論,沿M、N山體部位遇暴雨時很容易造成泥石流災(zāi)害?試問他們討論的是否正確?為什么?
分析:在等高線地形圖上,等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂,兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部,等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地,等高線向海拔低處凸為山脊,等高線向海拔高處凸為山谷,等高線重合的地方為陡崖.在等高線地形圖上,等高線越密集,表示坡度越陡,等高線越稀疏,表示的坡度越緩.
解答:解:讀圖可知,(1)圖中字母表示的地形部位名稱是:A山頂、C陡崖、D鞍部、M山脊、H山谷.
(2)圖中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的東南方向.
(3)圖中A點(diǎn)的海拔高度是640米,圖中E、F兩點(diǎn)之間的等高距是10米.
(4)兩組同學(xué)分別沿M、N點(diǎn)和H、I點(diǎn)比賽爬山,沿M、N點(diǎn)組同學(xué)比較容易爬到640米的山頂上,因?yàn)镸、N點(diǎn)是山脊,坡緩.
(5)沿M、N組的同學(xué)在爬山的時候說看到了一條河流,可是沿H、I組同學(xué)也說看到了一條河流,沿H、I點(diǎn)組同學(xué)說的可信,因?yàn)樯焦热菀仔纬珊恿鳎?br />(6)沿M、N組的同學(xué)討論,沿M、N山體部位遇暴雨時很容易造成泥石流災(zāi)害,他們討論的不正確,因?yàn)镸N點(diǎn)是山脊,而山谷形成泥石流.根據(jù)題意.
故答案為:(1)山頂;陡崖;鞍部;山脊;山谷; (2)東南; (3)640;10;
(4)沿M、N點(diǎn)比較容易爬到640米的山頂;M、N點(diǎn)是山脊,坡緩;
(5)沿H、I點(diǎn)組的同學(xué)說的可信;山谷容易形成河流;
(6)不正確,因?yàn)镸N點(diǎn)是山脊,而山谷形成泥石流.
點(diǎn)評:該題考查等高線地形圖的判讀,掌握各種地形的判讀方法后,理解解答即可.
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③到達(dá)印度尼西亞當(dāng)天就遇到一場傾盆大雨.
④每到一個地方都只能吃西餐很不習(xí)慣.
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某學(xué)校地理興趣小組的同學(xué)到某地進(jìn)行地形考察,同學(xué)們繪畫的等高線地形圖,回答以下問題。(14分)

(1)寫出下列字母表示的地形部位名稱:

A_________C________D________ M________ H________。

(2)圖中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的________方向。

(3)圖中A點(diǎn)的海拔高度是________米,圖中E、F兩點(diǎn)之間的等高距是________米。

(4)兩組同學(xué)分別沿M、N點(diǎn)和H、I點(diǎn)比賽爬山,試問哪組同學(xué)先爬到640米的山頂上?為什么?

(5)沿M、N組的同學(xué)在爬山的時候說看到了一條河流?可是沿H、I組同學(xué)也說看到了一條河流?試問哪組同學(xué)說的可信?為什么?  

(6)沿M、N組的同學(xué)討論,沿M、N山體部位遇暴雨時很容易造成泥石流災(zāi)害?試問他們討論的是否正確?為什么?

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