【題目】“沒有土壤,泰山不能成其大;沒有細(xì)流,河海不能成其深”體現(xiàn)了社會(huì)離不開個(gè)人。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】丹丹在日記中寫道:“今天的班會(huì)課令我又憂又喜。首先,值日班干部總結(jié)時(shí),點(diǎn)名批評(píng)了我,原因是我沒有認(rèn)真打掃清潔區(qū),造成我班被扣分,頓時(shí)羞得我滿臉通紅。接著班主任總結(jié)時(shí),表?yè)P(yáng)了部分學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué),我也名列其中,我頓時(shí)轉(zhuǎn)憂為喜。反省我今天的表現(xiàn),我認(rèn)識(shí)到自己……”
【學(xué)會(huì)思考】(1)材料表明丹丹在通過哪些途徑了解自己?(2分)
【智慧建言】(2)從上述材料可以看出,丹丹有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足?(4分)對(duì)此她應(yīng)該怎么做?
(4分)
【方法總結(jié)】(3)為了全面地認(rèn)識(shí)自己,丹丹還可以通過哪些途徑來(lái)了解自己?(6分)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年1月19日,國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了2015年宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù),初步核算,全年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值676708億元,按可比價(jià)格計(jì)算,比上年增長(zhǎng)6.9%。2015年我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持 的發(fā)展態(tài)勢(shì) 。( )
①總體平穩(wěn) ②穩(wěn)中有降 ③穩(wěn)中有進(jìn) ④穩(wěn)中有好
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于自我評(píng)價(jià),認(rèn)識(shí)正確的有
①是指一個(gè)人對(duì)自己的判斷 ②最能代表一個(gè)人認(rèn)識(shí)自己的水平
③只對(duì)自己進(jìn)行積極評(píng)價(jià) ④能夠幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“當(dāng)局者迷,旁觀者清!边@句話啟示我們
A.可以通過自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己 B.可以通過他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己
C.只能通過他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己 D.人無(wú)法認(rèn)識(shí)自己
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于網(wǎng)友的要求,我們應(yīng)拒絕的有
①外地網(wǎng)友邀請(qǐng)你去做客
②網(wǎng)友索要你的生活照片
③網(wǎng)友索要你的信用卡號(hào)及相關(guān)信息
④提出網(wǎng)戀的要求
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】武漢一名16歲的在校高中生憑借“無(wú)壓痕眼鏡架”、“世界筷子”等多項(xiàng)發(fā)明專利,成為“學(xué)生股東”第一人。這則實(shí)例說明未成年人享有
A.智力成果權(quán) B.財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) C.隱私權(quán) D.名譽(yù)權(quán)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)的科目增多了,難度加大了,老師講課的方法也變了,學(xué)校、家長(zhǎng)的要求也高了,七年級(jí)三班的小明同學(xué)不適應(yīng)這種變化,于是逐漸變得厭學(xué),甚至?xí)缯n、逃學(xué),經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)。老師、家長(zhǎng)批評(píng)他,他很不服氣地說:“學(xué)習(xí)沒有什么用,我不想學(xué)就不學(xué)。”
結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你對(duì)小明的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。(10分)
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