【題目】下列行為屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（ ）

A.學(xué)校把優(yōu)秀學(xué)生王偉的照片張貼在光榮榜上

B.公安部門把通緝犯魏某的照片公布在互聯(lián)網(wǎng)上

C.記者把孫某在城市雕塑上亂刻亂畫的照片刊登在報(bào)紙上

D.照相館未經(jīng)小東同意就把他的照片掛在櫥窗上招攬生意

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)教材知識(shí)可知，侵犯公民肖像權(quán)的表現(xiàn)有未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民肖像，不準(zhǔn)擅自將他人的肖像用作廣告或雜志的封面上，不得惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像進(jìn)行人身攻擊等，在四個(gè)選項(xiàng)中，A是正確的做法，B是正確的做法，C是正確的做法，D是侵犯小東肖像權(quán)的表現(xiàn)，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)。關(guān)于“尊嚴(yán)”，下列理解正確的是（ ）

A．人的尊嚴(yán)無(wú)比珍貴，因此不因眼前的小利而犧牲做人的尊嚴(yán)

B．窮人會(huì)被人歧視，貧窮就沒(méi)有尊嚴(yán)

C．正在監(jiān)獄服刑的犯人沒(méi)有人格尊嚴(yán)

D．在班里，成績(jī)差的學(xué)生就沒(méi)有尊嚴(yán)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 (1)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列情境中的他們應(yīng)如何對(duì)待生活中的不公平。

情境一：小蒙看到自己的同學(xué)身穿名牌服裝，上學(xué)和放學(xué)都有家長(zhǎng)開(kāi)車接送，心里很不是滋味，

覺(jué)得老天真是不公平；為什么不讓我生在有錢人家里?

小蒙應(yīng)：

情境二：上課時(shí)，李樂(lè)和幾個(gè)同學(xué)一起小聲議論，被老師點(diǎn)名批評(píng)，李樂(lè)很不服氣：為什么只

批評(píng)我一個(gè)，真是不公平!

李樂(lè)應(yīng)：

(2)感受下列事例，培養(yǎng)正義情感。

事例一：丁瑩，凱里某小學(xué)學(xué)生。一天下午，她和同學(xué)在去學(xué)校的路上，一輛大貨車突然朝正

在過(guò)馬路的她們沖了過(guò)來(lái)，就在一瞬間，丁瑩把身邊的同學(xué)推上入行道，自己被撞倒，

在車禍中她不幸永遠(yuǎn)失去了雙腿。

對(duì)此，你的正義情感應(yīng)表現(xiàn)為：

事例二：2016年2月24日下午，云南昆明的孕婦王敏因?yàn)樽诠卉嚨膼?ài)心專座上，一位老人要求她讓座時(shí)二再地指責(zé)和辱罵，葚至動(dòng)手打了王敏的頭。老人還聲稱：“歡迎報(bào)警”。

對(duì)此，你的正義情感應(yīng)表現(xiàn)為：

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例中所體現(xiàn)的思想觀點(diǎn)正確的有（ ）

A. 放寒假了，楊陽(yáng)的成績(jī)單上醒目地寫著：勞動(dòng)課96分。媽媽氣得直罵他：“別人學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一，你倒好，勞動(dòng)課瞎逞能！寧可勞動(dòng)課不及格，但幾門主課一定要超過(guò)別人！”

B. 某校學(xué)生集體去春游。中午時(shí)，女生方芳取出飯盒，里面有幾個(gè)剝了殼的雞蛋。老師好奇地問(wèn)她為何雞蛋都剝了殼，方芳不好意思地說(shuō)：“我媽怕我剝不好，她替我剝好了�！�

C. 某校初二學(xué)生鄭謙家里非常有錢。每次輪到他們小組值日，他都對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：掃地我一個(gè)人包了。而且干的很干凈。后來(lái)才知道：每次值日，鄭謙都用5元錢雇傳達(dá)室老大爺清掃。

D. 某中學(xué)學(xué)生小新積極熱心為同學(xué)服務(wù)，幫助同學(xué)們打掃衛(wèi)生，整理課桌，受到師生們的一致好評(píng)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】小海的父母在外地打工，他平時(shí)零花錢不夠花，而且愛(ài)買零食以及游戲裝備，于是便和一起打游戲的小伙伴在鬧市區(qū)假裝乞丐。對(duì)他們的行為理解正確的是 ( )

①網(wǎng)癮很難戒掉，可以理解
②為了貪玩和得到金錢，喪失了做人的尊嚴(yán)

③在不自尊的行為中將尊嚴(yán)丟掉了
④體現(xiàn)了他們對(duì)自己的興趣愛(ài)好堅(jiān)持不懈

A. ①② B. ③⑧ C. ②③ D. ①④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】王某欠任某5萬(wàn)元錢，久拖不還。于是，任某將王某騙到自己的家里捆綁起來(lái)，并給王某的妻子打電話，要她拿錢來(lái)才能放人。直到第二天，王某的妻子拿來(lái)錢以后，任某才將王某放走。對(duì)此事，正確的看法是

A．王某欠債不還，任某扣人索債無(wú)可非議

B．任某扣人索債是錯(cuò)誤的，但不違法

C．任某扣人索債侵犯了王某的人身自由權(quán)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

D．任某扣人索債是運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】某市一項(xiàng)專題調(diào)查表明，在校學(xué)生中23％的學(xué)生有過(guò)被校內(nèi)外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷。假如你遇到不法侵害，應(yīng)該（ ）

①以牙還牙，用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)

②運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益

③忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉，以防遭到更大的侵害

④敢于挺身而出，尋求法律保護(hù)，依法阻止和制裁非法行為

A.②④ B.②③④ C.② D.①②③④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】材料一：紅燈停，綠燈行，是基本的交通常識(shí)，雖然有少數(shù)人會(huì)選擇無(wú)視，我行我素地闖紅燈，但被交警攔下來(lái)之后，仍舊不配合，還對(duì)交警進(jìn)行辱罵和毆打的十分少見(jiàn)。2017年5月22日上午，宿遷市區(qū)一個(gè)交叉路口有母女三人就上演了這樣一出鬧劇，結(jié)果被宿遷警方分別處以行政拘留八天、六天、五天的處罰。

材料二：2017年3月19日，吳亦凡在北京以代言人身份現(xiàn)身某品牌電動(dòng)車新品發(fā)布會(huì)，不忘宣傳自己的環(huán)保理念，坦言綠色、環(huán)保出行一直是他推崇的理念，當(dāng)天他還透露，也許某天他就會(huì)親自出現(xiàn)在街頭給大家示范綠色出行，令現(xiàn)場(chǎng)粉絲們都相當(dāng)期待。發(fā)布會(huì)上，吳亦凡表示某一天會(huì)騎著立馬電動(dòng)車出門兜風(fēng)，同時(shí)也呼吁現(xiàn)場(chǎng)的粉絲和廣大朋友們安全出行，遵守交通規(guī)則。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：

（1）對(duì)比兩則材料，哪個(gè)屬于親社會(huì)行為？（2分）

（2）親社會(huì)行為有哪些好處？（4分）

（3）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？（4分）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要寫出下列名言所蘊(yùn)含的道理。（10分）

①“不以規(guī)矩，不能成方圓。”

②“尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！�

③“人而無(wú)信，不知其可也�！�

④“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。”

⑤“位卑未敢忘憂國(guó)�！�

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同步練習(xí)冊(cè)答案