下列人類活動有利于保護(hù)文化遺產(chǎn)的是（　�。�
A、在崇文塔上刻寫“某某于某時(shí)到此一游”
B、官山風(fēng)景區(qū)提倡登山游客自撿垃圾
C、洞山修建高大的現(xiàn)代建筑物
D、商販在陶淵明故居設(shè)置飲食、燒烤攤點(diǎn)
考點(diǎn)：世界文化遺產(chǎn)及其保護(hù)
專題：
分析：保護(hù)文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承，是連接民族情感紐帶、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國家統(tǒng)一及社會穩(wěn)定的重要文化基礎(chǔ)，也是維護(hù)世界文化多樣性和創(chuàng)造性，促進(jìn)人類共同發(fā)展的前提．
解答：解：文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承，是連接民族情感紐帶，切實(shí)保護(hù)遺產(chǎn)的真實(shí)性和完整性；促進(jìn)遺產(chǎn)保護(hù)立法嚴(yán)格遵守遺產(chǎn)保護(hù)法相關(guān)規(guī)定；不亂丟垃圾、破壞文物，積極保護(hù)文化遺產(chǎn)，制止他人破壞遺產(chǎn)的行為；提高保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識．加強(qiáng)宣傳，提高身邊人保護(hù)遺產(chǎn)的意識．選項(xiàng)A、C、D都不利于文化遺產(chǎn)的保護(hù)；
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)知識，保護(hù)文化遺產(chǎn)應(yīng)從身邊做起．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

我國四大地理區(qū)域中，以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鞯氖牵ā　。?/div>
A、西北地區(qū)B、青藏地區(qū)
C、南方地區(qū)D、北方地區(qū)

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科目：初中地理 來源： 題型：

青藏高原人口稀疏，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、資源貧乏、面積狹小
B、荒漠、氣候干旱
C、地勢高、空氣稀薄
D、全年高溫多雨、原始森林廣布

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科目：初中地理 來源： 題型：

由于五大湖地區(qū)對乳制品的需求量大，因此該地區(qū)農(nóng)業(yè)為乳畜帶
 
．（判斷對錯）

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科目：初中地理 來源： 題型：

長江中下游平原水網(wǎng)密布，水田廣布，按照因地制宜的原則（　�。�
A、大力建發(fā)電站
B、圍湖造田
C、種植水稻、油菜、甜菜、棉花
D、發(fā)展水產(chǎn)業(yè)

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀“南極地區(qū)圖”，回答問題
（1）請?jiān)趫D中畫出地球自轉(zhuǎn)的方向．
（2）科學(xué)考察站：A、
 
B、
 
．其中有極晝、極夜現(xiàn)象的是
 
．
（3）字母代表的地理事物名稱：
海洋：C、
 
 D、
 
 E、
 
．大洲：F、
 
．
（4）寫出a、b所在經(jīng)線的經(jīng)度a
 
，b
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

俄羅斯的貨運(yùn)以（　�。�
A、鐵路和海運(yùn)為主
B、管道和鐵路為主
C、公路和鐵路為主
D、海運(yùn)為主

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科目：初中地理 來源： 題型：

閱讀“世界年平均氣溫分布”的等值線圖，認(rèn)真查找每一條等溫線，嘗試找出等溫線的分布規(guī)律．

（1）圖中A點(diǎn)位于大陸西部海洋，氣溫在
 
℃以下；B點(diǎn)位于大陸東部海洋，氣溫在
 
℃以上．
（2）圖中C、D兩點(diǎn)的氣溫均為
 
．
（3）從赤道向兩極，氣溫
 
，形成這一變化規(guī)律的主要因素是
 
．
（4）從圖中得知，世界年平均氣溫在20℃以上的地區(qū)主要分布在
 
之間；同五帶中的
 
帶的范圍大體一致．
（5）亞洲中部的
 
地區(qū)，年均氣溫在0℃以下，比同緯度其它地區(qū)低10℃，這是為什么？

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科目：初中地理 來源： 題型：

“溝壑縱橫”描述的是我國青藏高原的地表特征，該高原存在的主要生態(tài)問題是水土流失．
 
．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案