讀圖及資料，回答下列各題．
（1）根據(jù)下面的資料在圖中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．
100平方米的森林每天吸收的二氧化碳約等于10個(gè)人每天呼出的二氧化碳的總量．
1公頃（1公頃=10 000平方米）森林每天約釋放0.73噸氧氣，這些氧氣可供近千人一天的呼吸所需．
（2）一個(gè)人需要
 
平方米的森林，才能獲得呼吸所需的氧氣，而呼出的二氧化碳也正好被完全吸收掉．
（3）前面的計(jì)算說明了
 
資源的重要性，該類資源主要分布在我國(guó)的
 
、
 
、
 
三個(gè)方位．
考點(diǎn)：森林資源的效益
專題：
分析：森林資源具有涵養(yǎng)水源，保持水土、防風(fēng)固沙、凈化大氣，防治污染等作用，森林是可再生資源，我們要保護(hù)好，合理地開發(fā)和利用森林資源，一定要合理采伐，伐后及時(shí)更新，使木材生長(zhǎng)量和采伐量基本平衡，甚至大于采伐量．同時(shí)要提高木材利用率和綜合利用率．單純的杉木林中生物種類單一，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力差，生態(tài)平衡易被破壞，不利于保護(hù)森林資源．
解答：解：讀圖可知，（1）100平方米的森林每天吸收的二氧化碳約等于10個(gè)人每天呼出的二氧化碳的總量．1公頃森林每天約釋放0.73噸氧氣，這些氧氣可供近千人一天的呼吸所需．（2）一個(gè)人需要10平方米的森林，才能獲得呼吸所需的氧氣，而呼出的二氧化碳也正好被完全吸收掉．（3）森林資源主要分布在我國(guó)的東北、東南、西南．根據(jù)題意．
故答案為：（1）；（2）10；（3）森林；東北；東南；西南．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解森林是可再生資源，要合理開發(fā)利用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

圖中③所示地區(qū)在世界上最具影響的自然資源是（　�。�
A、煤炭B、石油C、天然氣D、鈾礦

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于我國(guó)的自然環(huán)境說法正確的是（　�。�
A、氣候類型比較單一B、地勢(shì)東高西低，呈階梯狀分布C、河湖多分布在外流區(qū)D、我國(guó)資源總量、人均都很豐富

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在我們學(xué)校的音樂、美術(shù)等教科書的循環(huán)使用是對(duì)下列哪種資源具有直接的保護(hù)作用（　�。�
A、土地資源B、森林資源C、動(dòng)物資源D、氣候資源

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

我們倡議不再使用一次性筷子．其意義是（　�。�
①保護(hù)有限的森林資源  ②防止土地荒漠化  ③減少疾病傳播途徑   ④減少水土流失．
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

循環(huán)使用課本符合下列哪項(xiàng)廣東省生態(tài)文明建設(shè)的要求？（　　）
A、少用一張紙B、節(jié)省一度電C、拒絕一個(gè)快餐盒D、少用耗能多的產(chǎn)品

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下列地形區(qū)與其主要土地利用類型搭配正確的是 （　　）
A、東北平原-草地B、內(nèi)蒙古高原-耕地C、青藏高原-耕地D、大小興安嶺-林地

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，④地最適宜發(fā)展的農(nóng)業(yè)是（　�。�
A、種植業(yè)B、林業(yè)C、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)D、畜牧業(yè)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

該漫畫反映的環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因是（　�。�
A、圍湖造田B、濫砍濫伐C、過度放牧D、過度開采地下水

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同步練習(xí)冊(cè)答案