精英家教網(wǎng)讀“不同溫度帶各月氣溫的變化”圖,完成下列問題.
(1)A、B、C三地各在哪一帶(寒帶、溫帶或熱帶),判斷的根據(jù)是什么?
 

(2)圖上哪個(gè)地方各月的平均氣溫相差最小,各月氣溫在多少攝氏度左右?
 

(3)B、C兩地的最熱月和最冷月的平均氣溫大約各是多少攝氏度?
 
分析:學(xué)生要明確氣溫曲線圖的畫法:(1)圖底橫線上標(biāo)出月份;左側(cè)豎線上表示氣溫度數(shù);(2)各月平均氣溫用圓點(diǎn)標(biāo)出;(3)把各圓點(diǎn)連成曲線,即所謂的氣溫曲線.認(rèn)真閱讀分析上面三圖可知:地球上不僅不同緯度地方的氣溫不一樣,在同一地方各月、各季的氣溫也有差別.這種差別,熱帶最小,那里各月平均氣溫都很高,并且各月相差不大;溫帶四季的氣溫變化顯著,一般是春暖、夏熱、秋涼、冬冷;寒帶各月氣溫都很低,不過各月寒冷的程度不同.
解答:解:讀圖可知:
(1)A在熱帶,全年各月氣溫都高,均在20℃以上,氣溫變化曲線彎曲程度很小;
    B在溫帶,各月氣溫高低變化明顯,四季分明,氣溫曲線彎曲程度也大;
    C在寒帶,各月氣溫都低,大多在0℃以下,只不過各月的寒冷程度不同.
(2)讀圖可知,圖上A地各月的平均氣溫相差最小,各月氣溫在25℃~29℃左右.
(3)讀圖可知,B地:最熱月平均氣溫約26℃,最冷月平均氣溫約-4℃;
    C地:最熱月平均氣溫約4℃,最冷月平均氣溫約-26℃
故答案為:(1)A在熱帶,全年各月氣溫都高,均在20℃以上,氣溫變化曲線彎曲程度很;  B在溫帶,各月氣溫高低變化明顯,四季分明,氣溫曲線彎曲程度也大;C在寒帶,各月氣溫都低,大多在0℃以下,只不過各月的寒冷程度不同.
       (2)A地,25℃~29℃左右;
       (3)B地:最熱月平均氣溫約26℃,最冷月平均氣溫約-4℃;C地:最熱月平均氣溫約4℃,最冷月平均氣溫約-26℃.
點(diǎn)評(píng):本題考查氣溫變化曲線圖的判讀,讀圖后理解解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀不同緯度海陸分布比例示意圖,回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)圖一中字母表示陸地的是
 
,表示海洋的是
 

(2)從圖一中可以看出,全球海陸分布狀況是
 

(3)南北半球海陸分布的不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在:
 

季節(jié)變化:一年當(dāng)中,青島地區(qū)的月平均最高氣溫一般出現(xiàn)在
 
月,月平均最低氣溫一般出現(xiàn)在
 
月,四季分明.
空間分布:世界氣溫的分布規(guī)律是
 
,形成五帶.同理,我國(guó)氣溫在南北方向上的變化規(guī)律是
 

原理應(yīng)用:圖二是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映山東省氣溫變化的是
 
圖.氣溫年較差最小的是
 
圖.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀不同溫度帶各月氣溫變化圖,回答下列問題
精英家教網(wǎng)
(1)A在五帶中是
 
帶,B在五帶中是
 
帶,C在五帶中是
 
帶,
(2)A、B、C三地中,氣溫年較差最小的是
 

(3)B位于
 
(南、北)半球,判斷理由是
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:解答題

讀不同緯度海陸分布比例示意圖,回答下列問題:

(1)圖一中字母表示陸地的是______,表示海洋的是______.
(2)從圖一中可以看出,全球海陸分布狀況是______.
(3)南北半球海陸分布的不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在:______.
季節(jié)變化:一年當(dāng)中,青島地區(qū)的月平均最高氣溫一般出現(xiàn)在______月,月平均最低氣溫一般出現(xiàn)在______月,四季分明.
空間分布:世界氣溫的分布規(guī)律是______,形成五帶.同理,我國(guó)氣溫在南北方向上的變化規(guī)律是______.
原理應(yīng)用:圖二是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映山東省氣溫變化的是______圖.氣溫年較差最小的是______圖.

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科目:初中地理 來(lái)源:期末題 題型:綜合讀圖題

讀“不同溫度帶各月氣溫的變化”圖,完成下列問題。
(1)A、B、C三地各在哪一溫度帶(寒帶、溫帶或熱帶),判斷的根據(jù)是什么?
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(2)圖上哪個(gè)地方各月的平均氣溫相差最小,各月氣溫在多少攝氏度左右?
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(3)B、C兩地的最熱月和最冷月的平均氣溫大約各是多少攝氏度?
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