按下列程序和要求,完成探究活動(dòng)。    

活動(dòng)材料:百葉箱1個(gè)、溫度計(jì)1個(gè)、手電筒1個(gè)、數(shù)據(jù)記錄及繪圖工具等1套。

實(shí)踐過(guò)程:①按照氣溫測(cè)定要求,將溫度計(jì)放在百葉箱(溫度計(jì)離地面1.5米)。

②在北京時(shí)間2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)四次觀測(cè)氣溫(夜晚觀測(cè)請(qǐng)?jiān)诮處熤笇?dǎo)或家長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行)。③記錄觀察結(jié)果或繪成圖(注意最高溫和最低溫時(shí)間)。④計(jì)算當(dāng)日平均氣溫。觀測(cè)結(jié)果:

 

(1)上圖是一位同學(xué)的觀測(cè)結(jié)果,請(qǐng)你分析:當(dāng)天最高氣溫約         ℃。

(2)歸納分析:一天當(dāng)中,氣溫有時(shí)高,有時(shí)低。陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在         (時(shí)間);

(3)最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。造成一天中氣溫變化的主要原因是                        

(4)拓展延伸:一年中,泰安地區(qū)的月平均最高氣溫一般出現(xiàn)在           月。月平均最低氣溫一般出現(xiàn)在           月,四季分明。 原理應(yīng)用:

(5)上圖是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映山東省氣溫變化的是           圖,氣溫年較差最小的是          圖。

(1)15  

(2)午后2時(shí)(或14時(shí)) 

(3)太陽(yáng)高度角的變化 

(4)7、8(或7月)  1、2(或1月) 

(5)B    A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究?影子長(zhǎng)短的變化.
精英家教網(wǎng)
按照下列程序和要求,完成活動(dòng)探究.
活動(dòng)材料:1米長(zhǎng)木桿1根、卷尺一個(gè)、繪圖板及繪圖工具1套.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
第一步:夏季某日12時(shí),在一處有陽(yáng)光的平地上把木桿垂直豎在地上,用卷尺測(cè)量影子的長(zhǎng)度.
第二步:把測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái),并繪圖.
第三步:冬季某日12時(shí),在同一地點(diǎn)再一次用同樣的方法進(jìn)行測(cè)量、記錄和繪圖.
觀測(cè)結(jié)果:
(1)如圖是某中學(xué)一位同學(xué)的測(cè)繪結(jié)果.遺憾的是,他忘記標(biāo)注觀測(cè)時(shí)間.請(qǐng)你幫助他進(jìn)行區(qū)分.
A圖是
 
季測(cè)繪的;B圖是
 
季測(cè)繪的.
歸納分析:不同季節(jié)木桿影子長(zhǎng)短不同的原因是:
 

拓展延伸:
(2)若C、D兩圖為我國(guó)南、北方兩位同學(xué)同一時(shí)間的測(cè)繪結(jié)果,請(qǐng)你判斷:南方同學(xué)測(cè)繪的是
 
圖;北方同學(xué)測(cè)繪的是
 
圖.
原理應(yīng)用:房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)中,為了保證后排房屋全年的采光,必須考慮前后樓南北方向的樓間距.
請(qǐng)你分析:
(3)樓間距的設(shè)計(jì)應(yīng)該參考
 
(冬、夏)季的光照情況.
(4)北京(40°N,116°E)和廣州(23.5°N,113°E)兩地的樓間距有何差異?

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

按下列程序和要求,完成探究活動(dòng).
活動(dòng)材料:百葉箱1個(gè)、溫度計(jì)1個(gè)、手電筒1個(gè)、數(shù)據(jù)記錄及繪圖工具等1套.
實(shí)踐過(guò)程:①按照氣溫測(cè)定要求,將溫度計(jì)放在百葉箱(溫度計(jì)離地面1.5米).
②在北京時(shí)間2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)四次觀測(cè)氣溫.
③記錄觀察結(jié)果或繪成圖.(注意最高溫和最低溫時(shí)間)④計(jì)算當(dāng)日平均氣溫.
觀測(cè)結(jié)果:
精英家教網(wǎng)
圖1是一位同學(xué)的觀測(cè)結(jié)果,請(qǐng)你分析:當(dāng)天最高氣溫約
 
℃.
歸納分析:一天當(dāng)中,氣溫有時(shí)高,有時(shí)低.陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在
 
 時(shí)(時(shí)間),最低氣溫出現(xiàn)在日出前后.
拓展延伸:一年中,徐州市的月平均最高氣溫一般出現(xiàn)在
 
月,月平均最低氣溫一般出現(xiàn)在
 
月,四季分明.
原理應(yīng)用:圖2是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映徐州市氣溫變化的是
 
圖.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:填空題

按下列程序和要求,完成探究活動(dòng).
活動(dòng)材料:百葉箱1個(gè)、溫度計(jì)1個(gè)、手電筒1個(gè)、數(shù)據(jù)記錄及繪圖工具等1套.
實(shí)踐過(guò)程:①按照氣溫測(cè)定要求,將溫度計(jì)放在百葉箱(溫度計(jì)離地面1.5米).
②在北京時(shí)間2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)四次觀測(cè)氣溫.
③記錄觀察結(jié)果或繪成圖.(注意最高溫和最低溫時(shí)間)④計(jì)算當(dāng)日平均氣溫.
觀測(cè)結(jié)果:

圖1是一位同學(xué)的觀測(cè)結(jié)果,請(qǐng)你分析:當(dāng)天最高氣溫約________℃.
歸納分析:一天當(dāng)中,氣溫有時(shí)高,有時(shí)低.陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在________ 時(shí)(時(shí)間),最低氣溫出現(xiàn)在日出前后.
拓展延伸:一年中,徐州市的月平均最高氣溫一般出現(xiàn)在________月,月平均最低氣溫一般出現(xiàn)在________月,四季分明.
原理應(yīng)用:圖2是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映徐州市氣溫變化的是________圖.

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科目:初中地理 來(lái)源:期末題 題型:探究題

按下列程序和要求,完成探究活動(dòng)。
活動(dòng)材料:
百葉箱1個(gè)、溫度計(jì)1個(gè)、手電筒1個(gè)、數(shù)據(jù)記錄及繪圖工具等1套。
實(shí)踐過(guò)程:
①按照氣溫測(cè)定要求,將溫度計(jì)放在百葉箱(溫度計(jì)離地面1.5米)。
②在北京時(shí)間2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)四次觀測(cè)氣溫。(夜晚觀測(cè)請(qǐng)?jiān)诮處熤笇?dǎo)或家長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行)
③記錄觀察結(jié)果或繪成圖。(注意最高溫和最低溫時(shí)間)
④計(jì)算當(dāng)日平均氣溫。觀測(cè)結(jié)果:上圖是一位同學(xué)的觀測(cè)結(jié)果。
請(qǐng)你分析當(dāng)天最高氣溫約________℃。
歸納分析:
    一天當(dāng)中,氣溫有時(shí)高,有時(shí)低。陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在________(時(shí)間);最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。造成一天中氣溫變化的主要原因是________。
拓展延伸:
    一年中,濟(jì)南市的月平均最高氣溫一般出現(xiàn)在________月。月平均最低氣溫一般出現(xiàn)在________月,
氣溫特點(diǎn)是:________________。
原理應(yīng)用:
    上圖是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映山東省氣溫變化的是_______圖,氣溫年較差最小的是_______圖。

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