地圖種類繁多，用途廣泛．小明想找到這些國家的準(zhǔn)確位置，他最好查找（　�。�
A、世界地形圖
B、世界氣候圖
C、世界政區(qū)圖
D、世界植被分布圖
考點(diǎn)：電子地圖和影像地圖
專題：
分析：地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具．人們從地圖上可以直接獲得大量有用的地理信息．我們要掌握使用地圖的方法，在日常生活中養(yǎng)成經(jīng)常讀圖、用圖和收集地圖的好習(xí)慣．
解答： 解：在龐大的地圖家族中，有自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖．自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖包括工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖等．日常生活中，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的地圖．小明想找到荷蘭、法國、德國、比利時(shí)等國家的準(zhǔn)確位置，他最好查找世界政區(qū)圖．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：考查地圖的應(yīng)用，要理解記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

下列關(guān)于聚落保護(hù)的說法，不正確的是（　�。�
A、如不對(duì)傳統(tǒng)聚落加以保護(hù)，將導(dǎo)致無法挽回的損失
B、應(yīng)盡力保護(hù)那些具有傳統(tǒng)特色、民族特色的聚落
C、對(duì)于那些較為破舊的聚落，一律拆除，以利于美化環(huán)境
D、傳統(tǒng)聚落是歷史時(shí)期人類活動(dòng)與自然環(huán)境相互作用的結(jié)果

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科目：初中地理 來源： 題型：

在海邊觀察遠(yuǎn)處駛來的輪船，會(huì)出現(xiàn)圖中①至③所示的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象反應(yīng)的地理事實(shí)是（　�。�
A、海平面上升
B、地球繞太陽公轉(zhuǎn)
C、地球自西向東自轉(zhuǎn)
D、地球是個(gè)赤道略鼓，兩極稍扁的不規(guī)則球體

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科目：初中地理 來源： 題型：

一般去南極考察較適合的時(shí)間是（　　）
A、勞動(dòng)節(jié)B、國慶節(jié)
C、中秋節(jié)D、春節(jié)

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科目：初中地理 來源： 題型：

圣誕老人出發(fā)的這天（　�。�
A、北極圈以內(nèi)大部分地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象
B、娜娜穿著羽絨服在室外玩耍
C、樂樂所在的地區(qū)晝長夜短
D、達(dá)達(dá)正午的影子長接近一年中最短

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”，完成下列要求：
（1）請(qǐng)?jiān)贓處短線上補(bǔ)畫箭頭，表示地球公轉(zhuǎn)的方向．
（2）標(biāo)出圖中ABCD四處代表的節(jié)氣名稱：A
 
  B
 
C
 
    D
 

（3）當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到C處時(shí)，太陽直射在
 
（緯線或緯度），北極圈內(nèi)出現(xiàn)
 
（極晝或極夜）現(xiàn)象，此時(shí)北半球晝夜長短為
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

據(jù)圖分析影響該地人口分布的自然因素主要是（　�。�
A、地形B、氣溫C、河流D、降水

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科目：初中地理 來源： 題型：

圖中H所在區(qū)域的地形是（　�。�
A、高原B、山地C、盆地D、鞍部

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科目：初中地理 來源： 題型：

“用工荒”對(duì)沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)的可能影響是（　　）
A、減少資金投入，縮小生產(chǎn)規(guī)模
B、促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，改善糧食供應(yīng)
C、增大重工業(yè)比重，減少用工數(shù)量
D、刺激科技創(chuàng)新，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案