讀圖,完成下列各題.

(1)判斷甲和乙兩幅圖中,
 
圖是沿MN作的地形剖面圖,
 
圖是沿LP作的地形剖面圖.
(2)在甲圖中,A是
 
山脈,B是
 
山脈,C是
 
山脈,D是
 
高原,E是
 
盆地
(3)在乙圖中,A為
 
高原 B為
 
平原
(4)甲、乙兩幅圖中,能夠反映我國地勢總體特征的是
 
考點:我國主要山脈的走向和分布,中國的地形的特征和分布
專題:
分析:中國地勢西高東低,呈三級階梯分布.第一階梯和第二階梯的分界山脈是昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈一線,第二階梯和第三階梯的分界山脈是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山一線.我國東臨太平洋,西高東低的地勢特點有利于海洋上的濕潤氣流深入內(nèi)陸形成降水;許多大河滾滾東流溝通了東西交通,方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系;階梯交界處水能資源豐富.
解答:解:讀圖可知,(1)甲圖中有準噶爾盆地,反映的是沿MN作的地形剖面圖,乙圖反映了我國地勢西高東低,呈三級階梯狀分布的特點,是沿LP作的地形剖面圖.(2)在甲圖中,A是喜馬拉雅山脈,B是昆侖山脈,C是天山山脈,D是青藏高原,E是塔里木盆地.(3)在乙圖中,A為土質疏松的黃土高原,這里植被稀少,水土流失嚴重;B為華北平原.(4)能夠反映我國地勢西高東低,呈三級階梯狀分布特征的是乙圖.
故答案為:
(1)甲;乙;
(2)喜馬拉雅;昆侖;天山;青藏;塔里木;
(3)黃土;華北;
(4)乙.
點評:本題考查的是通過閱讀地圖,找出階梯界限的山脈及地形區(qū),總結我國西高東低的地勢特征.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中地理 來源: 題型:

圖說地理.
根據(jù)圖中信息和所學知識,請判斷正誤,對的打“√”,錯的打“×”.
(1)E國經(jīng)濟以現(xiàn)代化的畜牧業(yè)為主為主
 
(判斷對錯)
(2)E國的氣候是熱帶季風氣候
 
(判斷對錯)
(3)B國由于東南季風不穩(wěn)定,導致水旱災害頻繁
 
(判斷對錯)
(4)A國是地跨亞歐兩大洲的亞洲國家
 
(判斷對錯)
(5)C所在大洋為世界最大的大洋.
 
(判斷對錯)
(6)G所在國家位于中南半島上,屬于熱帶季風氣候.
 
(判斷對錯)

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科目:初中地理 來源: 題型:

我國的人口增長模式從過去高出生率、低死亡率、高增長率的“高、低、高”的模式,很快過渡到目前的低出生率、低死亡率、低增長率的“低、低、低”的模式,主要原因是( 。
A、實行計劃生育
B、經(jīng)濟迅速發(fā)展
C、自然條件好
D、人口基數(shù)大

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科目:初中地理 來源: 題型:

新能源是指在新技術的基礎上系統(tǒng)開發(fā)利用的能源.與傳統(tǒng)能源相比,新能源普遍具有污染小、儲量大、分布廣的特點.下列能源不屬于新能源的是( 。
A、太陽能B、地熱能
C、海洋能D、天然氣

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科目:初中地理 來源: 題型:

甲、乙兩地的時差為6小時,當甲地的居民午餐時,此刻乙地的學生最有可能進行的活動是(  )
A、在學校上晚自習
B、清晨早鍛煉
C、中午用餐或午休
D、收看晚間新聞聯(lián)播

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科目:初中地理 來源: 題型:

圖中的B地形區(qū)是( 。
A、四川盆地B、青藏高原
C、黃土高原D、華北平原

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科目:初中地理 來源: 題型:

閱讀下列材料,回答問題
材料:從西伯利亞南下的冷空氣,它的厚度總是有限的,在南下過程中,遇到低矮的丘陵山地時,還能蜂擁而過,但是一遇到高大巍峨的山脈時,它就會受到攔阻,常常要停留一段時間才能越過或繞過山脈繼續(xù)南下.在當?shù)剌^強太陽輻射的“烘烤’’下,冷空氣:迅速變暖,這樣一來,越過山去的冷空氣寒冷程度就大大減弱了.所以盡管最初冷空氣可以冷到-40℃~-50℃,可是當它到達華南地區(qū)的時候已經(jīng)大大增暖,并不能使當?shù)氐臉淙~變黃脫落,也不會使河面上出現(xiàn)薄冰.其中,天山便成了我國西部地區(qū)中溫帶(北疆)和暖溫帶(南疆)之間的分界線.
(1)從材料中可看出,氣候與
 
關系密切.
(2)西伯利亞的滾滾寒流在南下途中,會遇到
 
走向山脈的阻擋,因此山脈兩側的氣溫會有巨大的差異.
(3)天山山體高大,對來自北面的寒冷氣流有很強的阻擋作用,是我國西部地區(qū)兩個不同溫度帶
 
 
的分界線.
(4)我國中部有一座山,此山以北的地區(qū)生長蘋果、梨等溫帶水果,冬季河流有結冰現(xiàn)象,以南生長柑橘等亞熱帶水果,冬季河流不結冰,它是
 

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科目:初中地理 來源: 題型:

京滬高速鐵路沒有跨過的河流是(  )
A、淮河B、黃河C、珠江D、長江

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科目:初中地理 來源: 題型:

下面關于海和洋的敘述錯誤的是( 。
A、海洋的主體部分是海
B、有的海與大洋之間以海峽相連
C、海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道
D、海一般靠近大陸,由半島和島嶼把海與另一個海隔開

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