實踐與活動:墻壁為什么會“出汗”?

二、三月份,課室的玻璃、黑板上有時會掛滿小水珠(如圖1),地板也濕漉漉的,俗稱“回潮”、“回南天”。請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)與圖2、圖3,結(jié)合你的體會,回答問題。

(1)“回南天”出現(xiàn)時,氣溫________,空氣濕度___________。

(2)3月5日—7日,我市吹_____(偏南/偏北)風(fēng),來自_____________。

(3)請你描述圖2模擬實驗過程中觀察到的現(xiàn)象。并以此解釋“回南天”的形成過程。

(4)請根據(jù)這一實驗原理,分析圖3中迎風(fēng)坡降水多的原因。

 

【答案】

(1)較高(上升)  較大(增大)(2分)

(2)偏南  海洋(太平洋)(2分)

(3)燒瓶中的水經(jīng)酒精燈加熱后產(chǎn)生水蒸汽,通過導(dǎo)汽管進(jìn)入玻璃箱,(1分)遇到冷卻的玻璃板時,溫度下降,水汽在玻璃板上凝結(jié)成大量的小水珠。(1分)同理,當(dāng)來自海洋的暖濕氣流遇到相對冰冷的物體(如墻壁、黑板、玻璃、門窗等)時,溫度下降,就會出現(xiàn)“回南天”現(xiàn)象。(2分)  [評分說明:能提及海洋曖濕氣流得1分,能合理說明回南天現(xiàn)象得1分。文字表述清楚即可]

(4)當(dāng)暖濕氣流水平運動在山地迎風(fēng)坡遇到山體的阻擋被迫抬升,氣流上升過程中遇冷,氣溫下降,容易產(chǎn)生降水,所以迎風(fēng)坡降水多。(2分)

【解析】

試題分析:

(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,3月6日與3月7日,氣溫高,濕度大。所以出現(xiàn)“回南天”時氣溫較高,空氣濕度較大。

(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,3月5日-3月7日,氣溫升高,濕度增大,空氣應(yīng)來自于海洋,所以吹偏南風(fēng)。

(3)此實驗描述濕度氣流的產(chǎn)生,濕潤氣候遇到較冷的玻璃,溫度降低,液化凝結(jié)成水滴。實驗類似于來自海洋的濕潤氣流遇到相對冰冷的物體(如墻壁、黑板、玻璃、門窗等)時,溫度下降,就會出現(xiàn)“回南天”現(xiàn)象。

請你描述圖2模擬實驗過程中觀察到的現(xiàn)象。并以此解釋“回南天”的形成過程。

(4)海拔越高,氣溫越低。當(dāng)暖濕氣流水平運動在山地迎風(fēng)坡遇到山體的阻擋被迫抬升,氣流上升過程中遇冷,氣溫下降,容易產(chǎn)生降水,所以迎風(fēng)坡降水多。

考點:本題考查氣溫和降水的影響因素;我國季風(fēng)氣候的特點。

點評:我國背靠最大的亞歐大陸,東臨最大的太平洋,這個特殊的海陸位置所產(chǎn)生的海陸熱力差異使我國形成典型的季風(fēng)氣候。夏季風(fēng)從海洋吹來帶來豐富的水汽,形成充足的降水。降水類型主要有三種:對流雨:濕潤空氣受熱膨脹上升,變冷凝結(jié)形成的降水。 地形雨:濕潤空氣水平運動時,遇到山地,暖濕氣流被迫沿山坡爬升,隨著海拔升高,氣溫下降,水汽凝結(jié),在迎風(fēng)坡產(chǎn)生的降水。鋒面雨:冷暖空氣相遇時,暖空氣遇冷凝結(jié)產(chǎn)生的降水。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

實踐與活動:墻壁為什么會“出汗”?
二、三月份,課室的玻璃、黑板上有時會掛滿小水珠(如圖1),地板也濕漉漉的,俗稱“回潮”、“回南天”.請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)與圖2、圖3,結(jié)合你的體會,回答(1)-(4)小題.
我市某觀察小組記錄的數(shù)據(jù)
日  期 3月3日 3月4日 3月5日 3月6日 3月7日
氣溫(℃) 12 13 15 20 22
空氣濕度(%) 60 65 80 92 95
回南天 不出現(xiàn) 不出現(xiàn) 不出現(xiàn) 出現(xiàn) 出現(xiàn)
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(1)“回南天”出現(xiàn)時,氣溫
 
,空氣濕度
 

(2)3月5日-7日,我市吹
 
(偏南/偏北)風(fēng),來自
 

(3)請你描述圖2模擬實驗過程中觀察到的現(xiàn)象;并以此解釋“回南天”的形成過程.
 

(4)請根據(jù)這一實驗原理,分析圖3中迎風(fēng)坡降水多的原因.
 

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科目:初中地理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東茂名卷)地理(帶解析) 題型:綜合題

實踐與活動:墻壁為什么會“出汗”?
二、三月份,課室的玻璃、黑板上有時會掛滿小水珠(如圖1),地板也濕漉漉的,俗稱“回潮”、“回南天”。請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)與圖2、圖3,結(jié)合你的體會,回答問題。




(1)“回南天”出現(xiàn)時,氣溫________,空氣濕度___________。
(2)3月5日—7日,我市吹_____(偏南/偏北)風(fēng),來自_____________。
(3)請你描述圖2模擬實驗過程中觀察到的現(xiàn)象。并以此解釋“回南天”的形成過程。
(4)請根據(jù)這一實驗原理,分析圖3中迎風(fēng)坡降水多的原因。

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科目:初中地理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東茂名卷)地理(解析版) 題型:選擇題

實踐與活動:

某校地理興趣小組進(jìn)行一次登山活動,探究海拔高低與氣溫變化的關(guān)系。小組成員將在不同高度測得的氣溫記錄下來并繪制成圖。讀圖回答以下小題。

1.地理興趣小組進(jìn)行探究活動必備的用具材料是

A.溫度計、記錄簿        B.帳篷、拖鞋     

C.繩子、鐵錘            D.海拔測量儀、繪圖工具

2.從圖中探究活動的結(jié)果,可得出海拔高低與氣溫變化的關(guān)系是

A.氣溫隨海拔升高而升高              

B.氣溫隨海拔升高而降低

C.海拔升高1000米,氣溫大約降低6℃ 

D.海拔升高1000米,氣溫大約降低0.6℃

 

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科目:初中地理 來源: 題型:

實踐與活動:根據(jù)下面圖文材料,回答(1)-(3)題。

某活動小組為了探討“地球運動對氣溫的影響”,選擇一個陽光燦爛的日子,在學(xué)校操場上豎一根1.5米長的木樁。觀察并記錄木樁影子長短的變化和相應(yīng)的氣溫變化。

(1)A、B是他們繪制的一天中不同時段的觀察圖,其中_______圖是反映正午日影情況。

(2)假如A、B圖反映的是茂名冬、夏季下午日影情況。那么,反映冬季下午日影的是_______圖。

(3)假如你是活動小組成員,請你在觀測的基礎(chǔ)上,完成下表。

季節(jié)

日影長短

晝夜長短

氣溫高低

夏季

冬季

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同步練習(xí)冊答案