趣味地理.貝貝說:“學習地理真有趣,可以實現(xiàn)我好多夢想.”請同學們在圖中找出能實現(xiàn)貝貝以下四個夢想的地點代碼,并填入相應的括號內(nèi).
(1)足不出戶,照樣日行八萬里.
 

(2)建一座四面窗戶都朝北的房子.
 

(3)只需邁出一步,即可從東半球進入西半球.
 

(4)雙腳分別跨在東、西經(jīng)上,且東側(cè)是西經(jīng),西側(cè)是東經(jīng).
 
考點:用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向和任意地點的位置
專題:
分析:由經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡叫做經(jīng)緯網(wǎng),利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球表面任何一個地點的位置.
解答:解:(1)赤道的周長是40000千米,即八萬里,由于地球的自轉(zhuǎn),它的周期是一天24小時,即坐地日行八萬里,因此能實現(xiàn)足不出戶,照樣日行八萬里的是位于赤道上的B點.
(2)南極是地球的最南端,其四周全是北,因此要實現(xiàn)建一座四面窗戶都朝北的房子應該在C南極點.
(3)東西半球分界線是20°W和160°E組成的經(jīng)線圈,20°W以東、160°E以西為東半球,20°W以西、160°E以東為西半球,因此能實現(xiàn)只需邁出一步,即可從東半球進入西半球的是位于160°E經(jīng)線上的D點.
(4)東西經(jīng)度的劃分是以0°經(jīng)線為界,向東向西各分了180°,0°經(jīng)線以東、180°經(jīng)線以西稱東經(jīng),用符號E表示,0°經(jīng)線以西、180°經(jīng)線以東稱西經(jīng),用符號W表示,因此能實現(xiàn)雙腳分別跨在東、西經(jīng)上,且東側(cè)是西經(jīng),西側(cè)是東經(jīng)的是位于180°經(jīng)線上的A點.
故答案為:(1)B;(2)C;(3)D;(4)A.
點評:本題主要考查了主要的經(jīng)緯線,屬基礎題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中地理 來源: 題型:

我國南極科學考察隊要克服的惡劣氣候是(  )
A、酷寒、干燥、烈風
B、颶風、暴雨、寒潮
C、暴雨、雷電、冰雹
D、臺風、寒潮、干旱

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科目:初中地理 來源: 題型:

五四青年節(jié),張宇同學通過電子郵箱收到外國朋友的一段祝賀視頻.該朋友的頭發(fā)黑而卷曲、皮膚呈黑棕色、嘴唇厚且向外翻.根據(jù)其外貌特征,該朋友最有可能屬于(  )
A、黑色人種B、黃色人種
C、白色人種D、混血人種

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀圖,回答問題.

(1)從地理位置看,日本、俄羅斯兩國都位于
 
(南或北)半球.
(2)從自然條件看,日本發(fā)展工業(yè)的有利條件是
 
,其工業(yè)主要集中分布在瀨戶內(nèi)海沿岸和
 
 沿岸;制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素是
 
.(單選)
A、耕地不足   B、熱量不足   C、降水不足   D、土壤貧瘠
(3)俄羅斯地跨亞、歐兩洲,其工、農(nóng)業(yè)主要分布在
 
(大洲)部分,從自然資源條件看,該國發(fā)展工業(yè)的有利條件是
 

(4)日本的氣候以季風氣候為主,氣候的
 
性特征明顯,夏秋季節(jié)經(jīng)常遭受
 
(氣象災害)襲擊,俄羅斯大部分地區(qū)屬
 
氣候,冬季漫長而嚴寒,夏季短促而涼爽.

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科目:初中地理 來源: 題型:

看圖分析,回答下面問題:
(1)甲、乙兩村莊相對位置是:甲村在乙村的
 

(2)此山▲的海拔高度約在
 
米左右.
(3)設計中M和N的甲、乙兩村之間的公路
 
更經(jīng)濟合理.
(4)一般情況下,甲、乙兩村降水較多應是
 
村.
(5)甲、乙兩村的海拔高度
 
.(相同、不同)

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科目:初中地理 來源: 題型:

小濤暑假到老家農(nóng)村探看望爺爺,在進村的公路兩旁,看到有大片的麥田,路上還有馬車拉著蘋果進城,趕車的老鄉(xiāng)還興致勃勃地吼著秦腔…小濤老家所在的區(qū)域是四大地理區(qū)域中的( 。
A、北方地區(qū)B、南方地區(qū)
C、西北地區(qū)D、青藏地區(qū)

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科目:初中地理 來源: 題型:

北京列入世界人類遺產(chǎn)清單的是( 。
A、天壇B、圓明園
C、清華大學D、人民大會堂

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科目:初中地理 來源: 題型:

南方地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件優(yōu)勢是熱量充足,降水豐富.
 
(判斷對錯)

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科目:初中地理 來源: 題型:

下列選項中,屬于珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展主要限制性因素的是( 。
A、氣候干旱,水源不足
B、能源供應不足,礦產(chǎn)貧乏
C、科技水平低
D、勞動力文化素質(zhì)低

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