讀“某地等高線地形圖”，回答問題．
（1）A點的海拔高度是米．
（2）B處的地形部位是．
（3）圖中所畫的①、②、③三處河流中，有一處錯誤，應(yīng)該是（填數(shù)碼）．
（4）圖中甲、乙是兩處村落，甲村落位于乙村落的方向；若甲、乙兩村落圖上相距5厘米，那么，兩村落的實地距離是千米．

某學(xué)校組織地理興趣小組成員到圖示地區(qū)進行野外考察，讀圖回答問題．
（1）填出山地部位的名稱：A：  D：  E：．
（2）乙河流的流向大致是，丙河段非常適合進行驚險刺激的漂流活動，理由是．
（3）B、C兩地中，適合開展攀巖運動的是，理由是．

讀某地等高線地形圖，回答下列問題．
（1）寫出圖中字母代表的地形部位名稱．
A B
（2）甲山峰的海拔不超過米；C地與D地相比，坡度較緩的是．
（3）若EF附近發(fā)生泥石流時，小東正處于圖中乙處，那么，他應(yīng)選擇的正確逃生路線是和．

讀山地不同部位等高線圖，回答：

（1）寫出下列字母所代表的山地部位：A   B   D  E．
（2）A、C、D三處的河流有一條是錯誤的，是，判斷理由．
（3）B點的海拔高度為米．
（4）甲村到乙村的直線實地距離為米，乙村位于甲村的方向．

如圖，某校七（3）班準備組織一次登山活動，同學(xué)們個個都興高采烈．為了安全，老師拿出一張等高線圖說：“這是我們要登的山，它比較高，大家注意…”接著，強調(diào)了安全事項，順便復(fù)習(xí)了等高線地形圖的有關(guān)知識，要求同學(xué)們上山后留心觀察這些地形區(qū)．據(jù)此回答題．

（1）老師說：“這次我們登的山比較高．”從圖上可以看出地是山頂．（請?zhí)钭帜福?br />（2）老師強調(diào)圖中有一個懸崖很危險，希望大家上山一定要注意．請你據(jù)圖判斷懸崖在地．（填字母）
（3）老師告訴我們：“圖上A、B、C、D、E五處等高線形態(tài)不一樣，分別表示山地不同部位，上山后一定要留心觀察，看它們在地形上有什么區(qū)別．”請在橫線上填出以下字母所在的地形部位名稱．
B、，C、，E、．
（4）小張同學(xué)在該地圖上量得B、E兩點間直線距離為2.4厘米，那么這兩點間的實地距離是千米．
（5）此圖中既沒有經(jīng)緯網(wǎng)也沒有指向標，那么應(yīng)該用方法來定方位．
A、上北下南，左西右東   B、經(jīng)緯網(wǎng)定位   C、指向標定位   D、比例尺定位
（6）圖中C點位于B點的方向，位于D點的方向．
（7）登山前老師為同學(xué)們設(shè)計了AM和AN兩條路線，你覺得走路線比較輕松，因為，而走路線的路程則比較短．

讀圖“等高線地形圖”，完成下列內(nèi)容：
（1）圖中字母分別表示的地形部位是：山頂，鞍部，陡崖．（填圖中字母）
（2）C、D中位于山谷的是．坡度較緩的是．F、G可能形成河流的是，河流流向為．

讀下面“我國南方某地等高線（米）地形圖”，完成下列問題．

（1）圖中1厘米代表實地距離米．圖中的等高距為米．
（2）圖中甲、乙兩山頂?shù)南鄬Ω叨葹?!--BA-->米，山頂甲在山頂乙的方向．
（3）圖中序號所表示的地形部位名稱是：①，②，③．

讀圖“某地等高線簡圖”，完成下列各題．

（1）請你寫出以下山地部位的名稱：C：；D：．
（2）山峰B和山峰A的相對高度是米．
（3）如果山峰A和山峰B圖上距離是5厘米，那么兩地間的實地距離是米．
（4）圖中高粱河的流向是．

讀下面示意圖，完成下列各題．
（1）將圖上比例尺改為數(shù)字式應(yīng)為1：，即圖上1厘米代表實地距離
米．
（2）寫出圖中字母所代表的地形類型名稱．
A是　C是　D是  E是　F是�。�3）A山頭和B山頭的相對高度是米．
（4）從C到B和從D到A，上山容易的是，原因是．

如圖為華北某小城鎮(zhèn)略圖．讀圖回答．

（1）圖中①③處為地，②④處為地．
（2）圖中⑤處是．
（3）圖中橋、涵共有處．
（4）水廠位于化工廠的方向．