科目： 來源： 題型：

①寫出圖中字母所代表的山地地形部位的名稱：A、

 

；C、

 

；K、

 

．
②E、F兩處山坡較陡的是

 

，判斷依據(jù)是

 

．
③山頂D的海拔最多不超過

 

米．
④H、B兩處可能發(fā)育河流的是

 

．
⑤要建一座水庫大壩、最佳地址應(yīng)選在

 

處（填字母）．
⑥量得圖上王村與李莊距離是2、5cm，則兩村實地距離是

 

米，李莊在王村的

 

方向．

科目： 來源： 題型：

讀圖“等高線地形圖”，完成下列內(nèi)容：

C表示

 

，D表示

 

，MN表示

 

，HI表示

 

．B表示的地形是

 

，A表示

 

．

科目： 來源： 題型：

讀圖“某地等高線地形圖”，完成下列各題．

（1）寫出圖中字母所示的地形部位名稱：B

 

．
（2）E、F兩地相比較，地形坡度較陡的是

 

地，理由是

 

．
（3）李莊大致位于周莊的

 

方向．
（4）若李莊與周莊的圖上距離為3厘米，則兩村莊的實地距離為

 

千米．
（5）圖中小河干支流匯合后的流向大致是從

 

向

 

流．（填方向）
（6）該地計劃修筑一座水庫，壩址應(yīng)該選在

 

處（填寫圖中字母）附近最合適．

科目： 來源： 題型：

讀“等高線地形圖”，完成下列內(nèi)容：
（1）圖中字母分別表示的地形部位是：山頂

 

、鞍部

 

、陡崖

 

（2）C、D中位于山谷的是

 

，坡度較緩的是

 

．
（3）根據(jù)等高線，判斷山頂A處的海拔高度至少在

 

米以上，C在A的

 

方向．

科目： 來源： 題型：

讀“等高線地形圖”（如圖），回答問題：
（1）圖中B相對于A的高度為

 

米．
（2）從地表形態(tài)來看，④處是

 

，②處是

 

．
（3）圖中甲②③兩條支流畫法不合理的是

 

，因為

 

．

科目： 來源： 題型：

如圖是某地等高線地形圖，讀圖回答下列問題：
（1）寫出字母代表的地形部位名稱：
A

 

C

 

D

 

E

 

F

 

．
（2）B、C兩峰的相對高度是

 

米．
（3）B山位于C山的

 

方向．
（4）從A到B和從F到C登山哪個較容易？

 

．
（5）若B、C兩地圖上距離為2厘米，則實地直線距離為

 

米．
（6）把圖中的比例尺化成數(shù)字式為

 

．
（7）圖中河流流向大致是自

 

向

 

．

科目： 來源： 題型：

讀某地等高線（米）地形圖，回答問題．
（1）A點的海拔高度是

 

米．
（2）B處的地形部位是

 

．
（3）圖中所畫的①、②、③三處河流中，有一處錯誤，應(yīng)該是

 

（填數(shù)碼）．理由是：

 

．
（4）圖中甲、乙是兩處村落，甲村落位于乙村落的

 

方向；甲、乙兩村地形較和緩的是

 

村．

科目： 來源： 題型：

讀等高線地形圖回答
（1）寫出圖中字母所代表的地形部位名稱：A

 

，B

 

，C

 

，D

 

，E

 

．
（2）圖中小河F由

 

流向

 

．
（3）甲乙兩山頂?shù)南鄬Ω叨仁?!--BA-->

 

．
（4）山頂甲在山頂乙的

 

方向
（5）五個地形部位中最有可能形成瀑布的地形是

 

（填字母）

科目： 來源： 題型：

讀等高線地形圖，回答問題
“元旦”就要到了，初一（6）班準備組織一次“迎新年”登山比賽活動．老師給同學(xué)們提供了一張等高線地形圖，希望大家根據(jù)地形圖的有關(guān)知識，上山后留心觀察，注意安全．
（1）圖中A、B、C、D、E分別代表什么山體部位？
A

 

 B

 

C

 

 D

 

E

 

（2）山頂A的海拔約

 

米，兩座山頂間的直線距離約

 

千米．
（3）老師將同學(xué)們分成甲、乙兩組，分別沿圖示路線登山，你認為哪一組獲勝的可能更大些？說說你的理由．

科目： 來源： 題型：

讀“某地等高線地形圖”，回答問題．
（1）寫出圖中字母代表的相應(yīng)地形部位的名稱：A

 

；B

 

．
（2）圖中D、E兩點中

 

（填字母）處坡較陡，因為該處

 

．
E地與D地的相對高度約為

 

米．同一時間，測得D地的氣溫為16℃，則E地氣溫應(yīng)該

 

（填大于或小于）16℃．
（3）C地位于D地的

 

方向．若測得C、D兩地圖上距離約2厘米，兩地實際距離是

 

千米．