讀等高線地形圖，回答以下問題． 
（1）圖中A、B兩處的相對高度為米，A在B的方向，月芽河大體流向?yàn)?!--BA-->．
（2）按地表形態(tài)來看，C處是，D處是，E處是．
（3）圖中甲、乙兩條河流畫法不合理的是河，因?yàn)?!--BA-->． 

某校同學(xué)組織郊游，如圖是他們郊游地區(qū)的等高線地形圖，讀圖完城下列要求．
（1）登山途中，同學(xué)們來到兩座山峰之間，發(fā)現(xiàn)前后是延伸的山谷，他們所處的地點(diǎn)可能是圖中A、B、C、D中的哪一點(diǎn)：，該地形部位的名稱是．
（2）楊莊與劉莊的相對高度是米．
（3）根據(jù)比例尺量算楊莊和劉莊的實(shí)地距離約為千米．
（4）下山路上，他們沿著圖中小河前進(jìn)，請你寫出小河的流向．
（5）為方便楊莊和劉莊之間的交通聯(lián)系，同學(xué)們設(shè)計了一條公路（圖中虛線所示），請指出該路線是否合理？，為什么？．

讀圖，回答問題．
（1）寫出甲、丙、丁三處的地形部位名稱．
甲    丙    丁
（2）圖中A點(diǎn)和B點(diǎn)之間的相對高度是米．
（3）根據(jù)指向標(biāo)判斷，B在A的方向．
（4）圖中C、D、E、F四條線路（虛線）中，坡度最陡的線路是線路（填寫英文字母）．

讀等高線地形圖，完成下列要求：
（1）寫出下列代號表示的地形名稱：
A．，C．，E．．
（2）等高距是：．
（3）甲村位于乙村的方向．

某地理興趣小組到野外進(jìn)行實(shí)踐活動，如圖是實(shí)踐區(qū)域的地形圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中甲、乙的相對高度是米，乙在甲的方向．
（2）有兩組同學(xué)分別從丙和丁處沿虛線登上山峰C，較容易爬上山頂?shù)氖?!--BA-->，原因是．
（3）圖中字母對應(yīng)的地形部位是：A；B．
（4）量得甲、乙兩點(diǎn)的圖上距離5厘米，兩地的實(shí)地距離是千米．

挑戰(zhàn)自我
    小敏班上準(zhǔn)備組織一次登山活動，同學(xué)們個個都興高采烈．為了安全，老師拿出一張等高線圖（如圖）說：“這是我們要登的山，它比較高，大家注意…”接著，強(qiáng)調(diào)了安全事項，順便復(fù)習(xí)了等高線地形圖的有關(guān)知識．要求同學(xué)們上山后留心觀察這些地形區(qū)．據(jù)此回答．

（1）老師說：“這次我們登得山比較高”從圖上可以看出山頂是．
      A．①地    B．②地    C．③地    D．④地
（2）老師強(qiáng)調(diào)圖中有個懸崖很危險，希望大家上山時一定要注意，請你判斷懸崖在那個地方．
      A．①地    B．②地    C．④地    D．⑤地
（3）老師告訴我們：“圖上①②③④⑤五處等高線形態(tài)不一樣，分別表示山地不同部位，上山后一定要留心觀察，看它們在地形上有什么區(qū)別”．請回答，圖中②地是指．
      A．鞍部    B．山頂    C．山谷    D．陡崖
（4）此圖應(yīng)該用方法定位．
      A．一般定位法    B．經(jīng)緯網(wǎng)定位法    C．特殊定位法    D．指向標(biāo)定位．

讀圖“某地等高線地形圖”，回答下列問題．
（1）寫出圖中字母所在部位的地形名稱：
A；B；C；D．
請說出判定D所在部位的地形名稱的理由是：．
（2）山頂甲與山頂乙的相對高度是．
（3）兩個山頂?shù)膱D上距離約為3厘米，兩個山頂?shù)膶?shí)地水平距離為米．
（4）圖中小河E的流向是．A、C、D三點(diǎn)的海拔大小比較是：．

讀等高線地形圖回答問題：
（1）圖中A在B的方向，A與B的相對高度為米．
（2）按地表形態(tài)來看，C 處是，D 處是，E 處是．
（3）圖中甲、乙兩條河流畫法不合理的是河，因?yàn)?!--BA-->．
（4）D和F兩條路線，路線更容易一些，原因是：．

讀圖回答問題：
（1）圖中甲點(diǎn)海拔為米．
（2）圖中乙點(diǎn)海拔為米．
（3）圖中甲、乙兩點(diǎn)的相對高度為米．

如圖是一幅某村平面略圖，讀后回答以下問題．
（1）圖中沿公路由A到B，汽車的行駛方向是．
（2）圖中河流流向的總趨勢大致是從流向．
（3）林地在村莊的方向．
（4）假如沒有指向標(biāo)，沿公路從A到B，汽車的行駛方向是．