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科目： 來源： 題型：

今年暑假，我市某學(xué)校地理興趣小組在課題研究活動中對產(chǎn)生氣溫差異的因素進(jìn)行了一次探究．
活動道具：三個直徑約0.5米的盆．
探究過程：步驟一：在三個盆中分別裝上同樣高度的水、沙和表層種上一層草的土．
步驟二：把步驟一裝好的三個盆放在陽光下曬一個小時，然后搬至室內(nèi)對馬上對三個盆的水、沙、土的表層氣溫進(jìn)行測量．測量氣溫分別是：21°C、25°C、23°C．
步驟三：使三個盆中的水、沙、土升至一樣的氣溫，然后搬至室內(nèi)放半小時后測量水、沙、土的表層氣溫，測量氣溫分別是：23°C、20°C、21°C．
問題探究：
（1）步驟二、三中測量出的氣溫說明了什么對氣溫會產(chǎn)生影響？
（2）夏季海洋和陸地哪個地方氣溫高？為什么？
（3）西北地區(qū)為什么晝夜溫差大？
（4）夏天的海南為什么不是非常的炎熱？

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)圖分析，①地降水多于②地的原因是（　�。�
A、緯度因素B、海陸因素
C、地形因素D、人類活動

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科目： 來源： 題型：

在北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射期間下列說法正確的是（　�。�
A、鎮(zhèn)江這天晝短夜長
B、鎮(zhèn)江的晝將越來越長
C、太陽光的直射點正向北移動
D、鎮(zhèn)江的晝長比北京短

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科目： 來源： 題型：

讀太陽光照圖，完成
（1）從圖中可以看出太陽光線直射在
 
緯線上，這一天是
 
節(jié)氣．
（2）這時隨州是
 
季節(jié)，我們學(xué)校的晝夜長短情況是
 
．
（3）北極圈內(nèi)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，圖中A、B、C三地中，白晝時間最長的是
 
地．

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科目： 來源： 題型：

若只考慮地形因素，從①處至②處，氣溫最有可能（　�。�
A、升高6℃B、下降6℃
C、升高4℃D、下降4℃

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科目： 來源： 題型：

讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，完成下列問題．
（1）請在ABCD四點旁邊的括號內(nèi)分別填上春分、夏至、秋分、冬至．
（2）據(jù)圖可知，地球公轉(zhuǎn)的方向是
 
；地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置不同，產(chǎn)生的地理意義是
 
．
（2）當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到ABCD中的哪一點時，學(xué)校所在地白天最長？
 
；到哪一點時學(xué)校國旗旗桿正午的影子最長？
 
．

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科目： 來源： 題型：

地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了（　�。�
A、晝夜的交替B、晝夜
C、四季的變化D、太陽的東升西落

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科目： 來源： 題型：

甲、乙人種與祖先的故鄉(xiāng)配對正確的是（　　）
A、甲--白色人種、大洋洲；乙--黃色人種、亞洲
B、甲--黑色人種、非洲；  乙--白色人種、歐洲
C、甲--白色人種、歐洲；  乙--黑色人種、非洲
D、甲--黃色人種、亞洲；  乙--黑色人種、大洋洲

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科目： 來源： 題型：

我們每天看到太陽和星星東升西落，這是因為（　�。�
A、太陽和星星圍繞著地球轉(zhuǎn)
B、地球自西向東自轉(zhuǎn)
C、地球自東向西自轉(zhuǎn)
D、地球自西向東圍繞太陽轉(zhuǎn)

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科目： 來源： 題型：

由于地球自轉(zhuǎn)造成的自然現(xiàn)象是（　�。�
A、晝夜現(xiàn)象
B、季節(jié)變化現(xiàn)象
C、晝夜長短的變化現(xiàn)象
D、晝夜更替現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案