9．下列關于加熱碳酸氫銨的實驗，描述錯誤的是（　�。�
A．碳酸氫銨是一種白色粉末狀固體
B．碳酸氫銨受熱容易分解，生成三種新物質
C．碳酸氫銨應該密封保存在陰涼干燥處
D．碳酸氫銨受熱的文字表達式可以寫成：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$水+二氧化碳+氮氣

分析 根據(jù)所學化學知識和生活常識，我們知道碳酸氫銨的顏色是白色的，由于它受熱時易分解的性質，所以人們在生活中經(jīng)常密封保存，并且放在陰涼干燥處．根據(jù)實驗結論寫出反應的文字表達式．

解答 解：根據(jù)所學有關碳酸氫銨的化學知識和生活常識，我們知道了碳酸氫銨是一種白色粉末狀固體，而且實驗說明，加熱時碳酸氫銨放出氨氣、水和二氧化碳．氨氣是一種具有刺激性氣味的氣體，因此碳酸氫銨必須密封保存，并且放在陰涼干燥處．反應的文字表達式：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$水+二氧化碳+氨氣．
故選：D．

點評 這道題考察的是與生產(chǎn)生活相聯(lián)系的知識，化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務于生產(chǎn)生活，所以這樣的化學知識也是中考的熱點之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)碳銨（NH4HCO3）的化學式進行計算：
（1）寫出氮、氫、碳、氧四種元素的質量比14：5：12：48．
（2）計算該物質中氮元素的質量分數(shù)17.7%．
（3）碘（I）是人必須的重要微量營養(yǎng)元素之一．為了消滅碘缺乏癥，人們必須食用“碘鹽”--含規(guī)定量碘酸鉀（KIO3）的食鹽．若要獲取2.54g碘，需要碘酸鉀（KIO3）多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．用量筒量取溶液，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為16mL，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為7mL，則該學生實際倒出的溶液體積（　�。�
A．大于9mLB．小于9mLC．等于9mLD．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究．
實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①試管
（2）檢查裝置A氣密性的方法是：先把導管浸入水中，用手緊握試管，若導管口有氣泡冒出，移開手一段時間后，導管末端會形成一段水柱，則說明該裝置的氣密性良好（填“良好”或“不好”）．
（3）某同學在實驗室用濃度為5%的過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是C（填字母），二氧化錳是該反應的催化劑，請你寫出該反應的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）實驗室用氯化銨固體和熟石灰加熱制取氨氣，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，收集裝置可以選擇E裝置（填序號）．
（5）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）B，收集氧氣可選用D或F；如果實驗時用排水法收集氧氣，應該等到氣泡連續(xù)均勻冒出 時再收集氣體．若實驗結束時，應先移出導管，再熄滅酒精燈；否則會引起引起水倒流而使試管炸裂
（6）如何檢驗氧氣將帶火星的木條伸進集氣瓶內，觀察木條是否復燃．
（7）該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗（實驗如圖）：
該圖是木炭燃燒的圖示，圖丙中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；木炭燃燒這個反應的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．A、B、C三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖，下列說法中不正確的是（　�。�
A．t1℃時，A的飽和溶液65 g中含有溶劑50g
B．要從B溶液中得到B，通常可采用蒸發(fā)溶劑使其結晶的方法
C．在t2℃，A、B兩種溶液中溶質的質量分數(shù)相同
D．將t2℃，A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時，C溶液中溶質的質量分數(shù)保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．用方程式表示下列化學反應：
（1）人體中若缺乏亞鐵離子，會造成貧血，市售一種麥片中有微量顆粒極小的還原鐵粉，能夠被人溶解吸收．Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（2）某地發(fā)生了硫酸泄漏，消防隊員用熟石灰對泄漏點進行處理．H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O．
（3）氫氧化鈉溶液可以吸收含硫的煤燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫氣體以減少對大氣造成的污染．2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．
（4）已知氫溴酸（HBr）的化學性質與鹽酸相似，試寫出鐵銹與氫溴酸反應的方程式：Fe2O3+6HBr=2FeBr3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．點燃氫氣前必須進行的操作是檢驗氫氣的純度；氫氣在空氣中燃燒，火焰為淡藍色，放出大量的熱．反應的方程式2H2+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；氫氣作燃料的優(yōu)點：①原料來源豐富；②燃燒產(chǎn)物不污染空氣；③發(fā)熱量高．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．將化合物A、B、C各10g混合加熱，完全反應，測得生成4g新物質，同時發(fā)現(xiàn)新增加8gC，而A正好用完，再無其他物質生成，這個反應中，反應物的質量比是（　�。�
A．10：10：10B．5：5：9C．5：1D．5：2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖1．實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答
（1）該實驗中紅磷需過量，目的是耗盡瓶內氧氣．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱，生成白色固體，其反應的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，該反應屬于化合反應（填反應類型）．
步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水倒吸進入瓶中，進入瓶中水的體積約占瓶內空氣體積的五分之一若未等集氣瓶冷卻至室溫就打開止水夾，則測得氧氣體積分數(shù)偏�。�
（3）若進入瓶中水的體積比指定位置偏大，則原因可能是紅磷點燃后伸入瓶中太慢，未及時蓋緊瓶塞．瓶中氣體受熱逸出
（4）實驗結束后，冷卻到室溫，集氣瓶內是否還有氧氣沒有（填，有或沒有）
（5）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和化學性質不活潑（填“活潑”或“不活潑”），根據(jù)性質寫出氮氣的一種用途作保護氣．
（6）能否將實驗中的紅磷換成炭粉或細鐵絲，為什么？不能，碳燃燒會生成二氧化碳氣體．
（7）小青設計了如圖2所示的改進裝置，其優(yōu)點是不污染空氣（只寫一點）．

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