17．2015年“中國水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．下列有關(guān)水的說法中不正確的是（　　）
A．水在通電條件下分解為氫氣和氧氣
B．長期飲用蒸餾水不利于身體健康
C．農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會(huì)造成水體污染
D．水中含有氫氣和氧氣

分析 A、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)蒸餾水中不含礦物質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)造成水體污染的原因進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)水的組成進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、水在通電條件下分解為氫氣和氧氣，故選項(xiàng)說法正確．
B、蒸餾水中不含礦物質(zhì)，對人體健康不利，不宜長期飲用蒸餾水，故選項(xiàng)說法正確．
C、農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會(huì)造成水體污染，故選項(xiàng)說法正確．
D、水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，不含氫氣和氧氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論、造成水體污染的原因、水的組成等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出儀器名稱：①試管     ②酒精燈     ③集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，這個(gè)反應(yīng)的類型屬于分解反應(yīng)，所用的制取裝置（也叫發(fā)生裝置）為A（填圖中代號，下同），排水法的收集裝置為C或D．試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，用排水法收集完氧氣后，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣，為了改變此反應(yīng)的速率需要加入一種黑色固體藥品是二氧化錳，它在此反應(yīng)中起催化作用．實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的制取裝置為BC或BD．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．完成下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類型．
（1）硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；（化合 ）反應(yīng)
（2）紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（3）鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 四氧化三鐵；
（4）過氧化氫 $\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣；（分解 ）反應(yīng)
（5）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．工業(yè)上可用天然氣為原料生產(chǎn)氫氣，其主要流程表示如圖所示．

蒸氣轉(zhuǎn)化過程發(fā)生的主要反應(yīng)為：CH4+H2O$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CO+3H2，CO+H2O$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CO2+H2；變換過程發(fā)生的主要反應(yīng)為：CO+H2O$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CO2+H2．
（1）用化學(xué)方程式表示氫氣是最清潔能源的原因2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）在變換過程中元素化合價(jià)發(fā)生改變的是碳元素化合價(jià)由+2變成+4，氫元素化合價(jià)由+1變成0．
（3）變換后的混合氣體中的雜質(zhì)被多種吸附劑分別選擇性吸附（吸附是指氣體分子在多孔固體表面被富集的現(xiàn)象和過程），該過程是物理變化，其原因是沒有生成新物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．前年流行的豬流感，感染早期用藥物“達(dá)菲”治療有效．判斷達(dá)菲的治療機(jī)理中是否發(fā)生了化學(xué)變化，其依據(jù)是（　�。�
A．病毒的大小是否改變B．病毒的形狀是否變化
C．病毒是否離開宿主細(xì)胞D．是否有新物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．燃料及其利用的知識對解決能源和環(huán)境問題非常重要．
（1）節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境，是我們共同的責(zé)任．下列做法與此倡導(dǎo)相符的是ABC．
A．家庭中，提倡垃圾分類              
B．工作中，采取無紙化辦公
C．工業(yè)上，回收廢舊金屬再利用        
D．交通上，拓寬馬路，鼓勵(lì)私家車出行
（2）如圖為研究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)．能夠證明“可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是（A）；能夠證明“可燃物燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是（B、E）（均選填字母）．
①圖1銅片上白磷燃燒                   ②圖1銅片上紅磷未燃燒
③圖1水中白磷未燃燒                   ④圖2水中白磷燃燒
A．①②B．①③C．①④D．②③E．③④
（3）在化石燃料中，比較清潔的是天然氣，而煤等燃料燃燒時(shí)排放SO2、NO2（寫化學(xué)式）等氣體會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成．
（4）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，其基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．有一研究性學(xué)習(xí)小組為測定某銅鋅合金的成分，取l0g該合金經(jīng)粉碎后放入燒杯中，再加入93.7g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸（反應(yīng)后硫酸有剩余），反應(yīng)過程中燒杯內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．請回答下列問題：
（1）將合金粉碎的目的是增大合金與酸的接觸面積，利于充分反應(yīng)
（2）該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%
（3）充分反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)氫分子2H2，硫酸根SO4．
（2）在空氣中：占空氣體積78%的是N2；      引起溫室效應(yīng)的是CO2；
可用于制成霓虹燈電光源的是He（合理即可）；     久置空氣中使餅干變軟的是H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列過程中包含化學(xué)變化的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣獲得氧氣B．使用干冰進(jìn)行人工降雨
C．蔗糖的溶解D．濃硫酸使紙張?zhí)炕?/td>

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