15.氣體的制取是重要的化學(xué)實驗活動.請根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)請寫出圖A中儀器a的名稱:試管.
(2)用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣,應(yīng)選擇的裝置是AC(選填字母).
(3)在實驗室中選用B裝置制取氧氣的反應(yīng)原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(用化學(xué)方程式表示);用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣,若用甲圖所示裝置除去水蒸氣,氣體應(yīng)從b(選填“b”或“c”)端進(jìn)入.
(4)實驗室制取二氧化碳時,可將燃著的木條放到集氣瓶口來判斷是否已集滿二氧化碳?xì)怏w:實驗室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是二氧化碳溶于水且與水反應(yīng).
(5)實驗室利用B裝置和置換反應(yīng)的原理制取一種氣體.該氣體是H2(寫化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

分析 試管是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:試管;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:AC;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;若用甲圖所示裝置除去水蒸氣,氣體應(yīng)從長管進(jìn)入,因為干燥要長進(jìn)短出;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;b;
(4)實驗室制取二氧化碳時,可將燃著的木條放到集氣瓶口來判斷是否已集滿二氧化碳?xì)怏w:實驗室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是:二氧化碳溶于水且與水反應(yīng),故答案為:燃著的木條;二氧化碳溶于水且與水反應(yīng);
(5)鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,本反應(yīng)屬于置換反應(yīng),故答案為:H2;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥和驗滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列變化中,沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.食物腐敗B.蠟燭燃燒C.石蠟熔化D.鋼鐵生銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.水是生命之源.
(1)活性炭常用于凈水,其作用是吸附色素、異味等、過濾水中的雜質(zhì).
(2)生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
(3)電解水實驗如圖所示,反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,與直流電源正極相連的玻璃管中的氣體可用帶火星的木條檢驗.
(4)配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液,先計算需葡萄糖和水的質(zhì)量,其中葡萄糖的質(zhì)量為50g;再進(jìn)行稱量、量取、溶解,最后完成裝瓶和貼標(biāo)簽.

(5)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示.
①30℃時,兩種物質(zhì)的溶解度比較:甲大于乙(選填“大于”“小于”或“等于”);
②40℃時,兩份100g水中各加入40g甲、乙,則乙(選填“甲”或“乙”)的溶液為
飽和溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①錐形瓶;②鐵架臺.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用B(填裝置序號).
(3)檢驗裝置A的氣密性時,從長頸漏斗向錐形瓶中加水至浸沒下端管口,用止水夾夾住橡皮管,繼續(xù)加水至形成一段水柱,若水柱高度保持不變,則裝置A的氣密性良好.
(4)如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,用該裝置收集氧氣時應(yīng)注意集氣瓶中要預(yù)留一些水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.化學(xué)興趣小組進(jìn)行粗鹽(含有泥沙)提純實驗,并利用所得精鹽配制10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%的氯化鈉溶液
實驗一:如圖1所示是甲同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純實驗的操作示意圖
(1)操作①中的一處明顯錯誤是瓶塞正放;
(2)操作⑤實驗中,停止加熱的恰當(dāng)時機(jī)是蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時.
(3)甲同學(xué)實驗中缺少操作過濾(填一操作名稱).
實驗二:乙同學(xué)用提純得到的精鹽配制10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%的氯化鈉溶液
(4)配制溶液時,除如圖1所示提供的儀器外,一般還需要試劑瓶、鑷子和膠頭滴管(填一種儀器名稱).
(5)稱量氯化鈉時,天平平衡后的狀態(tài)及游碼標(biāo)尺如圖2所示,則稱取的精鹽氯化鈉質(zhì)量為3.2g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.有一包固體粉末可能含有BaCO3、NaNO3、NaOH、Cu(OH)2、BaCl2和NaCl中的一種或幾種,為確定其成分,設(shè)計如下實驗方案:

下列說法中,正確的是(  )
A.藍(lán)色溶液B中溶質(zhì)只有CuCl2
B.無色溶液A中一定含有NaOH
C.產(chǎn)生白色沉淀B發(fā)生的化學(xué)變化為CO2+BaCl2+H2O═BaCO3↓+2HCl
D.固體粉末中一定含有BaCO3、NaOH、BaCl2、NaCl和Cu(OH)2,可能含有NaNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.鋰元素(元素符號為Li)及其所形成的化合物,在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途.它的化合物氫氧化鋰(LiOH)是一種易溶于水的白色固體,有辣味,具有強(qiáng)堿性和腐蝕性.
(1)“辣味”屬于氫氧化鋰的(填“物理”或“化學(xué)”)物理性質(zhì).
(2)載人航天飛船中通常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產(chǎn)生的CO2,則LiOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O.
(3)下表是部分物質(zhì)的溶解性表,運(yùn)用此溶解性表并結(jié)合你對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的理解,從表中選出一種鹽,該鹽能和LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),請你寫出該鹽的化學(xué)式:Cu(NO32或CuSO4
OH-CO32-SO42-NO3-
Ba2+
Cu2+
Li+微溶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖1是實驗室制取氣體常用的裝置

(1)寫出一個用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式
(2)實驗室用加熱濃硫酸和氯化鈉固體的方法制取氯化氫氣體.已知氯化氫氣體密度比空氣大且極易溶于水,水溶性顯酸性.
①收集氯化氫氣體應(yīng)選用的裝置是C(填字母號)
②用如圖2裝置進(jìn)行噴泉實驗,上部燒瓶已裝滿干燥的氯化氫氣體,擠壓膠頭滴管中的水后,打開彈簧夾,燒瓶內(nèi)會看到紅色的噴泉.該實驗的原因是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下面是對四個實驗繪制的圖形,其中實驗結(jié)果與圖形對應(yīng)準(zhǔn)確的是( 。
A.
pH-13的NaOH溶液中加水稀釋
B.
用適量的KClO3和MnO2混合物加熱制O2
C.
向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
D.
向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鐵粉至過量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案