17．下列變化中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．食物腐敗B．蠟燭燃燒C．石蠟熔化D．鋼鐵生銹

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、食物腐敗過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、蠟燭燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．
C、石蠟熔化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鋼鐵生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)水的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有利于身體健康
B．活性炭吸附水中的色素和異味時(shí)發(fā)生物理變化
C．電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
D．天然水經(jīng)沉淀、過(guò)濾、吸附和消毒后通常變成軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）儀器①的名稱是錐形瓶．
（2）用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若要得到干燥的氧氣，B中的藥品應(yīng)為濃硫酸，檢查氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則已收集滿．
（3）利用此裝置還可以制取二氧化碳．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出使用A裝置的注意事項(xiàng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中不合理的是（　�。�
 選項(xiàng)A B C D 
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>區(qū)分食鹽水和稀鹽酸  區(qū)分羊毛絨和棉線 區(qū)分硝酸銨粉末和氧化鈣粉末 區(qū)分氯化銨和尿素[CO（NH2）2]
 實(shí)驗(yàn)方案 滴加無(wú)色酚酞溶液 灼燒聞氣味 加水 加熟石灰研磨
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．水是生命之源，是自然界中重要的物質(zhì)．請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：
（1）將廚房中的食鹽、花生油、白醋三種物質(zhì)，取少量分別放入適量水中充分?jǐn)嚢�，不能形成溶液的是花生油�?br />（2）愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是AC（填序號(hào)）．
A．用噴灌、滴灌的方法給農(nóng)作物澆水B．城市生活污水直接排入河道
C．洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所D．用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田
（3）我國(guó)的許多農(nóng)村還在飲用井水．井水中若含有難溶性雜質(zhì)，可采用過(guò)濾的方法清除．要證明得到的水屬于硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)；日常生活中要降低井水的硬度，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行消毒殺菌，常采用煮沸的方法．
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型高效的多功能水處理劑，高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，根據(jù)該反應(yīng)可以推斷出R的化學(xué)式為Fe2O3．
（5）用圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是氫氣（填名稱），該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的；
（6）圖乙是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．二氧化氯（ClO2）是城市生活用水的新型消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+1價(jià)B．+2價(jià)C．+3價(jià)D．+4價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是某反應(yīng)的微觀過(guò)程．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．甲和丙兩種物質(zhì)都屬于氧化物
B．該反應(yīng)基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)中的四種物質(zhì)都由分子構(gòu)成
D．反應(yīng)后生成的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a錐形瓶；b試管．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）通過(guò)查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得．
小妮同學(xué)用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸為原料制取硫化氫，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，收集裝置最好選用F．（填字母編號(hào)）寫(xiě)出生成硫化氫的化學(xué)方程式FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑．
（4）小妮將收集滿硫化氫的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是：紫色的石蕊試液變成紅色，液面上升．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．氣體的制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖A中儀器a的名稱：試管．
（2）用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是AC（選填字母）．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置制取氧氣的反應(yīng)原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用化學(xué)方程式表示）；用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣，若用甲圖所示裝置除去水蒸氣，氣體應(yīng)從b（選填“b”或“c”）端進(jìn)入．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可將燃著的木條放到集氣瓶口來(lái)判斷是否已集滿二氧化碳?xì)怏w：實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)．
（5）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置和置換反應(yīng)的原理制取一種氣體．該氣體是H2（寫(xiě)化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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