如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法正確的是

A．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大
B．圖中P點(diǎn)表示，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
C．t2℃時(shí)，將30 g乙物質(zhì)加入50 g水中，所得溶液的質(zhì)量為80g。
D．在其他條件不變的情況下,若把t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液分別升溫至t2℃，此時(shí)甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液

A

解析試題分析：溶解度曲線意義：1、表示某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度或溶解度隨溫度變化的情況，進(jìn)而判斷結(jié)晶的方法，①溶解度隨溫度的升高而增大，采用冷卻熱飽和溶液（即降溫結(jié)晶），②溶解度隨溫度的升高而變化不大，采用蒸發(fā)結(jié)晶，2、兩曲線的交點(diǎn)表示兩種溶質(zhì)在同一溫度下具有相同的溶解度，3、可比較同溫下，不同物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系，4、可直接讀出某溫下，物質(zhì)的溶解度,A、據(jù)圖可知甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大，正確，B、圖中P點(diǎn)表示，在t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，而題干中沒有指明溫度，錯(cuò)誤，C、據(jù)圖可知, t2℃時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度為40g，表示在100g水中最多溶解乙物質(zhì)的質(zhì)量為40g，所以在50 g水中就只能溶解20g，所以將30 g乙物質(zhì)加入50 g水中，所得溶液的質(zhì)量為70g，錯(cuò)誤，D、由于甲、乙物質(zhì)的溶解度都是隨溫度的升高而增大，在其他條件不變的情況下,若把t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液分別升溫至t2℃，都由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海芤褐腥苜|(zhì)和溶劑質(zhì)量都不變，所以甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍然等于乙溶液，故選A
考點(diǎn)：溶解度曲線意義，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)換

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

選用的方法或試劑

A

酒精和水

聞氣味

B

呼出氣體和吸入空氣

澄清石灰水

C

硬水和軟水

肥皂水

D

二氧化碳和氮?dú)?/p>

燃著的木條

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省常州市初三第一學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是

A．動(dòng)植物的呼吸 B．植物的光合作用

C．酒和醋的釀造 D．食物的腐爛

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省宜興市和橋?qū)W區(qū)初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于H2O2、CO2、SO2、O2等四種物質(zhì)的敘述正確的是

A．都含有氧氣 B．都含有氧元素

C．都含有氧分子 D．都含有2個(gè)氧原子

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：信息分析題

普通干電池在生活中的用途很廣，其構(gòu)造示意圖如右圖�；卮鹣铝袉栴}：
（1）普通干電池勝任照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為      。
（2）電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的      性能；石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是      不同。
（3）下圖是回收利用廢舊普通干電池的一種工藝流程（不考慮廢舊電池中實(shí)際存在的少量其他物質(zhì)）。
 
①分離回收銅帽，經(jīng)凈化處理后放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是         。
②濾液a中溶質(zhì)的化學(xué)式是          。
③實(shí)驗(yàn)室中在加熱和固體b存在的條件下制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。
④氯化銨和尿素是重要的化學(xué)肥料，請(qǐng)簡(jiǎn)易鑒別氯化銨和尿素        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)該實(shí)驗(yàn)描述正確的是

A．正極產(chǎn)生的氣體是氫氣
B．電解過程中水分子沒有發(fā)生改變
C．生成氧氣、氫氣的體積比約為2：1
D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：信息分析題

（9分）化學(xué)與健康——從化學(xué)的視角看食品添加劑。
從化學(xué)的視角看食品添加劑，主要是從其元素組成與結(jié)構(gòu)、物理化學(xué)性能及在人體內(nèi)的變化等方面來研究。結(jié)合表中信息回答下列問題。

物質(zhì)的組成與性能
用于食品添加劑
物質(zhì)名稱
物質(zhì)組成
主要化學(xué)性質(zhì)及在體內(nèi)變化
類別或作用
法律規(guī)定
碳酸氫鈉
NaHCO3
無毒、弱堿性，易與胃酸反應(yīng)，加熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳
膨松劑
可用
鐵
(還原性鐵粉)
Fe
比較活潑的金屬，能與胃酸反應(yīng)
抗氧化劑
依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)可用
食鹽
NaCl
易溶、中性，與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀
調(diào)味劑
可用
甲醛
CH2O

防腐
國家嚴(yán)禁使用
亞硝酸鈉
NaNO2
易溶、水溶液顯堿性，跟硝酸銀反應(yīng)生成淺黃色沉淀
發(fā)色劑、防腐劑
嚴(yán)格依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)
（1）國家嚴(yán)格禁止甲醛作為食品添加劑的原因是                               。
（2）還原性鐵粉用于食品添加劑，除能夠防止食品因氧化而變質(zhì)外，還是一種營養(yǎng)強(qiáng)化劑，這是因?yàn)?u>                                                                    。
（3）碳酸氫鈉是面食類食品經(jīng)常使用的添加劑，如蒸饅頭時(shí)人們常常加適量的碳酸氫鈉，其作用是       ，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                    。
（4）亞硝酸鈉（NaNO2）外觀酷似食鹽，有咸味，常被誤作食鹽食用而導(dǎo)致中毒事件發(fā)生。有一包外觀酷似食鹽的固體，結(jié)合表中信息，如何鑒別它是亞硝酸鈉還是氯化鈉        
                                                                              （包括選取的試劑、方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，只寫出一種方法即可）。
（5）從改善食品的色香味、延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期等方面，食品添加劑確實(shí)提高了現(xiàn)代食品的品質(zhì)，但副作用也是顯而易見的。我們需要食品添加劑嗎？你的觀點(diǎn)是              。

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科目：初中化學(xué) 來源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教版）11-2化學(xué)肥料（解析版） 題型：選擇題

施用鉀肥能增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力。下列物質(zhì)可用作鉀肥的是( )。

A．NH4HCO3 B．K2CO3

C．CO(NH2)2 D．Ca(H2PO4)2

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

據(jù)報(bào)導(dǎo)，某地發(fā)生火災(zāi)，有三名小孩生還。這三名小孩采取的措施是：一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊低姿勢(shì)前行。他們?cè)谔由鷷r(shí)主要利用了

A．濕毛巾可以供給水分
B．濕毛巾能吸收二氧化碳
C．低姿勢(shì)前行是因?yàn)榈孛娓浇鼩鈮旱?
D．熱空氣密度小會(huì)上升，地面附近有毒氣體相對(duì)較少

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