（4分）請根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出儀器①的名稱           。
（2）實驗室制取O2和CO2都可以利用A裝置，收集O2和CO2都可以利用     裝置（填字母序號）。
（3）收集一瓶氧氣，供E實驗使用。E中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是                ，
E中集氣瓶底部少量水的作用是                              。
（1）長頸漏斗
（2）B
（3）化合反應(yīng)；防止集氣瓶炸裂（或其它合理答案）

試題分析：（1）儀器①為長頸漏斗。
（2）O2和CO2的密度均比空氣大，都可使用向上排空氣法。所以收集二者都可以利用B裝置。
（3）E中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)為鐵和氧氣在點燃的情況下生成四氧化三鐵。反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)。E中集氣瓶底部少量水的作用是防止?jié)穸群芨叩纳晌餅R落到集氣瓶底部而引起集氣瓶的炸裂。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作中，不正確的是（　�。�
A．熄滅酒精燈用燈帽蓋滅
B．稀釋濃硫酸時將濃硫酸沿器壁慢慢地注入水中，并不斷攪拌
C．用剩的藥品放口原試劑瓶里
D．取用液體藥品時，應(yīng)將取下的瓶塞倒放在桌子上

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列CO2的制備裝置中，不能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨�！毙Ч氖�    （     ）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)氧氣的說法正確的是
A．夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)
B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水
C．可燃物接觸氧氣就能夠燃燒
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(4分)實驗室常用高錳酸鉀和如圖所示裝置制取氧氣，請回答下列問題：

（1）將圖中裝置所缺部分補(bǔ)充完整。
（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。
（3）在此實驗中使用儀器A給試管加熱的注意事項是___________________________；
（4）用排水法收集到一瓶氧氣，做鐵絲燃燒實驗，將繞成螺旋狀的光亮鐵絲下端系的火柴點燃后的操作是___________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①______________；②______________。
（2）實驗室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________________________________；制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是______________（填序號）；若想控制反應(yīng)速率，可以將儀器②用______________代替；­­­­­­­­­檢驗該氣體的方法是_____________________________。
（3）如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，其基本反應(yīng)類型是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（9分）化學(xué)興趣小組在實驗室進(jìn)行關(guān)于氣體的實驗，所用的部分裝置如下圖所示。

A                  B              C           D                 E
（1） 甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   ，選擇的收集裝置是C或         ，用         置于集氣瓶口檢驗C收集滿氧氣。
（2） 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是         ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是         。
a．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化          b．此時得到的氣體一定是混合物
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)
（3） 丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。下圖F是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積40％水，氧氣從     （填“a”或“b”）導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是         。

（4） 下圖G裝置也可制取二氧化碳?xì)怏w。G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作                         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述與對應(yīng)的示意圖表示正確的是（ ）
A水的電解
B. 向稀硫酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
　
B．
C．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氣體
D.等質(zhì)量的鋅、鐵與足量等濃度的稀硫酸反應(yīng)
　

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）學(xué)習(xí)初中化學(xué)有關(guān)“實驗室制取氣體”有關(guān)內(nèi)容后，同學(xué)們對實驗室制取和收集氣體的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是下圖中的__________；收集二氧化碳的裝置是下圖中的______。（均填寫裝置的編號）
（2）實驗室制取和收集氣體要綜合考慮哪些因素：①                        
②                                    ③                              
（3）實驗室中可以用雙氧水與二氧化錳來制取氧氣并要收集一瓶干燥的氧氣，可以選用裝置           （填序號）

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同步練習(xí)冊答案