分析 (1)根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物,簡(jiǎn)稱(chēng)有機(jī)物;碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素,但其性質(zhì)與無(wú)機(jī)物類(lèi)似,因此把它們看作無(wú)機(jī)物;進(jìn)行分析判斷.
(2)根據(jù)碳在空氣中燃燒生成二氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)根據(jù)低碳生活的原理及作法進(jìn)行分析.
解答 解:(1)甲烷是含碳元素的化合物,屬于有機(jī)物;碳酸屬于酸,故填:②;④;
(2)碳在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.故答案為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.
(3)“低碳”生活,主要是為了減少二氧化碳的排放,例如:騎自行車(chē)上學(xué)(及時(shí)關(guān)燈,盡量少開(kāi)空調(diào)等).故答案為:CO2;騎自行車(chē)上學(xué)(及時(shí)關(guān)燈,盡量少開(kāi)空調(diào)等).
點(diǎn)評(píng) 溫室效應(yīng)是世界關(guān)注的焦點(diǎn),與之相關(guān)的問(wèn)題也就成為中考的熱點(diǎn)之一.掌握節(jié)能環(huán)保的重要性,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝酸銨可用作復(fù)合肥 | |
B. | 研制、使用可降解塑料有助于解決白色污染問(wèn)題 | |
C. | 農(nóng)藥和化肥的過(guò)度施用會(huì)對(duì)土壤和水體造成污染,破壞生態(tài)平衡 | |
D. | 煤的直接燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化硫和氮的氧化物,可能導(dǎo)致酸雨 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少燃煤發(fā)電,增加太陽(yáng)能發(fā)電,有利于治理霧霾 | |
B. | 小蘇打可用于治療胃酸過(guò)多 | |
C. | 人體缺鋅會(huì)引起生長(zhǎng)發(fā)育緩慢,因此鋅元素?cái)z入的越多越好 | |
D. | 垃圾中的有些金屬、塑料可以循環(huán)利用,因此生活垃圾要分類(lèi)回收 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 | B. | 3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑ | ||
C. | 2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ | D. | CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化合反應(yīng) | B. | 分解反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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