17.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管 ②集氣瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,在試管口要放一團棉花,原因是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,可選用的發(fā)生裝置是A(填編號),收集裝置可選擇E,理由是氧氣不易溶于水,該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)如果用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(4)檢查B裝置氣密性時,用止水夾夾緊橡皮管,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降證明氣密性良好.
(5)查閱資料回答問題:
物質(zhì)制取氣體的藥品反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣二氧化錳固體和濃鹽酸加熱可溶于水,密度比空氣大
①制取氯氣不可以采用裝置A的理由是濃鹽酸是液體.
②制取氯氣不可以(填“可以”或“不可以”)采用裝置B,理由是二氧化錳固體和濃鹽酸制氯氣需要加熱.

分析 試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;檢查B裝置氣密性時,用止水夾夾緊橡皮管,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降證明氣密性良好;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;制取氯氣不可以采用裝置A的理由是濃鹽酸是液體,制取氯氣不可以采用裝置B,理由是二氧化錳固體和濃鹽酸制氯氣需要加熱.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,故答案為:為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;A;氧氣不易溶于水;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(4)檢查B裝置氣密性時,用止水夾夾緊橡皮管,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降證明氣密性良好;故答案為:從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降證明氣密性良好;
(5)制取氯氣不可以采用裝置A的理由是濃鹽酸是液體,制取氯氣不可以采用裝置B,理由是二氧化錳固體和濃鹽酸制氯氣需要加熱;故答案為:①濃鹽酸是液體;②不可以;二氧化錳固體和濃鹽酸制氯氣需要加熱;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫、檢查裝置的氣密性和氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列幾種常見的飲料中,屬于純凈物的是( 。
A.果汁B.牛奶C.蒸餾水D.啤酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

19.小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化銅溶液.為了測定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),他取出100克該溶液,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)兩者剛好完全反應(yīng)時,所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量是80克.
(2)該氯化銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(反應(yīng)的方程式為:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)F實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是B,但還需做的一點改動是在試管口放一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
(4)請給加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟正確排序②③①④⑤⑥.①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氣體 ⑤從水槽中取出導(dǎo)管 ⑥熄滅酒精燈.
(5)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是A.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論):將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(6)氧氣還可用E裝置所示的方法收集,原因是氧氣不易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.小雨同學(xué)想制作“葉脈書簽”,需要50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,請回答下列問題:
(1)若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉5g.(稱量氫氧化鈉的燒杯質(zhì)量已知),配制時應(yīng)選用50mL(選填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取蒸餾水;
(2)正確配制該溶液的操作順序為BADCE(填字母)
(3)某同學(xué)按如圖乙所示的方法量取水,則他配制的溶液小于10%(填“大于”“等于”或“小于”);
(4)配制好的氫氧化鈉溶液應(yīng)該貼好標(biāo)簽后密封保存在試劑瓶中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.學(xué)生實驗:分別配置50g5%和10%的氯化鈉溶液,老師在巡視中觀察到四位同學(xué)的操作如下:
(1)甲同學(xué)按照下左圖所示稱取7.5g氯化鈉,配置50g15%的氯化鈉溶液,其他操作都正確,所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=15%(選填“>”“=”或“<”,下同)
(2)甲同學(xué)按照下右圖所示量取45mL水,配置50g15%的氯化鈉溶液,其他操作都正確,所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)<15%(選填“>”“=”或“<”,下同)

(3)丙同學(xué)用燒杯溶解5g氯化鈉時燒杯中含有少量的水,然后再加入45mL水,配制50g1 0%的氯化鈉溶液,其他操作都正確,所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)<10%.(選填“>”、“=”或“<”,下同)
(4)丁同學(xué)將配置好的50gl5%的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶時,有少量溶液濺出,其他操作都正確,試劑瓶中氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=15%(選填“>”、“=”或“<”,下同)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.實驗室常用如圖2所示裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱酒精燈、量筒.
(2)甲同學(xué)用A和C裝置可制取氧氣,請寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團棉花,其目的是:防止加熱時高錳酸鉀小顆粒進入導(dǎo)氣管.
(3)乙同學(xué)選用B和D兩種裝置,則他是否能制取并測量氧氣的體積?是(填“是”或“否”).
(4)丙同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣;該方法有許多優(yōu)點,如:①②(填序號);
①產(chǎn)物無污染     ②不需加熱      ③需加熱      ④生成物只有氧氣
(5)丁同學(xué)對甲同學(xué)的裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑.他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高,溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實驗時可能會發(fā)生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全.丁同學(xué)的觀點是否正確,你認為最科學(xué)的判斷依據(jù)是③(填序號).
①依據(jù)教科書的觀點   ②依據(jù)老師的觀點   ③依據(jù)實驗事實
(6)若用圖2裝置進行“排空氣法”收集制取的氧氣,請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小紅在復(fù)習(xí)硫酸和鹽酸的性質(zhì)時歸納出)硫酸和鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)(如圖所示,連線表示相互反應(yīng)).
(1)為了驗證性質(zhì)①,小紅將紫色石蕊試液滴加到稀硫酸和鹽酸溶液中,溶液都變紅色;
(2)它們都能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶,瓶口出現(xiàn)白霧的是濃鹽酸.
(4)鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質(zhì)②,小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢,需要控制不變(相同)的量是兩種金屬的形狀、硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、反應(yīng)初始溫度等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.若金屬錳(Mn)在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間,則下列反應(yīng)不正確的是( 。
A.Mn+2HCl═MnC12+H2B.Mg+MnSO4═MgSO4+Mn
C.Mn+Cu(NO32═Mn(NO32+CuD.Fe+MnSO4═FeSO4+Mn

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同步練習(xí)冊答案