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16．能決定元素種類的是（　�。�
A．核外電子數B．電子數C．質子數D．相對原子質量

分析 具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子總稱為元素．

解答 解：能決定元素種類的是質子數．
故選：C．

點評 核內質子數決定了元素的種類，而核外電子數、相對原子質量不能決定元素的種類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．現有石灰水、食醋、蒸餾水，若將它們一次鑒別出來，可選用的試劑是（　�。�
A．無色酚酞試液B．紫色石蕊試液C．稀鹽酸D．食鹽溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，用此類裝置測定空氣中氧氣的含量，在燃燒匙中加入紅磷，紅磷與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應生成五氧化二磷固體．若實驗中測得氧氣的體積分數低于21%，則造成這種誤差的可能原因有哪些？（至少三條）？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖是同學們學習過的可用于測定空氣里氧氣含量的裝置，a、b兩物質分別是（　�。�
A．a是紅磷，b是銅B．a是紅磷，b是汞C．a是木炭，b是銅D．a是木炭，b是汞

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某學習小組用如圖所示裝置進行鎂條（足量）在空氣中燃燒的實驗，當燃燒停止、冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占瓶內原液面以上容積的70%，請根據實驗回答下列問題．
（1）鎂帶在空氣中燃燒，與氧氣反應的化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）打開彈簧夾后水進入集氣瓶的原因是鎂帶燃燒消耗了瓶內氣體、反應生成了固體，使瓶內氣壓小于外界大氣壓．
（3）資料：鎂條在氧氣中能燃燒，生成氮化鎂固體（其中氮元素化合價-3），反應生成的氮化鎂的化學式為Mg3N2．本實驗說明鎂條一定與氮氣發(fā)生了反應，依據是進入集氣瓶中水的體積約占瓶內原液面以上容積的70%．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．根據下列裝置，結合所學化學知識，回答下列問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是鐵架臺，b是錐形瓶．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進行鐵絲燃燒的實驗，選用的最佳收集裝置是E（填字母標號），寫出該方法制取氧氣反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動注射器的活塞，若觀察到水進入導管，則說明裝置B不漏氣．
（4）在常溫下用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體，選用的發(fā)生裝置是B（填字母標號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．我國南海海水中含豐富的鈉、鎂、鈣、鉀、磷、鐵、鈦等，這里的“鈉”、“鎂”、“鈣”、“鉀”、“磷”、“鐵”“鈦”是指（　�。�
A．原子B．離子C．元素D．單質

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息錯誤的是（　�。�
A．該元素的原子序數為20B．該元素的原子核外有20個電子
C．該元素屬于非金屬元素D．該元素的相對原子質量為40.08

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列判斷正確的是（　�。�
A．需要加熱才能發(fā)生的變化是化學變化
B．凡有發(fā)光、發(fā)熱現象的變化都是化學變化
C．當兩種物質相遇后，有沉淀生成，說明它們發(fā)生化學變化
D．生成新物質的變化一定是化學變化

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