分析 鎂帶在空氣中燃燒,與氧氣反應(yīng)生成了氧化鎂,還能與氮氣反應(yīng)生成了氮化鎂,消耗了氣體,生成了固體,使瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓,據(jù)此分析回答有關(guān)的問題.
解答 解:(1)鎂帶在空氣中燃燒,與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)打開彈簧夾后水進入集氣瓶的原因是:鎂帶燃燒消耗了瓶內(nèi)氣體、反應(yīng)生成了固體,使瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓.
(3)由資料可知,:鎂條在氧氣中能燃燒,生成氮化鎂固體(其中氮元素化合價-3),因為鎂是+2價,所以氮化鎂的化學(xué)式為:Mg3N2;氧氣約占空氣體積的五分之一,而進入集氣瓶中水的體積約占瓶內(nèi)原液面以上容積的70%,說明氮氣與鎂發(fā)生了反應(yīng).
故答為:(1)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;(2)鎂帶燃燒消耗了瓶內(nèi)氣體、反應(yīng)生成了固體,使瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓.(3)進入集氣瓶中水的體積約占瓶內(nèi)原液面以上容積的70%.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 花青素是一種氧化物 | |
B. | 花青素的相對分子質(zhì)量是287g | |
C. | 花青素中的C、H、O元素質(zhì)量比是170:11:96 | |
D. | 花青素由碳、氫、氧三種元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C2H5OH | B. | C4H10O | C. | CH3OH | D. | C4H10 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 潔凈的空氣是純凈物 | |
B. | 新鮮空氣中不含二氧化碳 | |
C. | 分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) | |
D. | 空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用圖1裝置可粗略測定空氣里氧氣的含量 | |
B. | 利用圖2裝置可探究微粒在不停地運動 | |
C. | 利用圖3裝置制備氧氣,裝入藥品前應(yīng)先檢査裝置氣密性 | |
D. | 利用圖3裝置收集氧氣時,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶 |
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