某化合物X 46g在氧氣中完全燃燒生成88g二氧化碳和54g水.則該物質(zhì)中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比是
 
;參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為
 
;X的化學(xué)式為
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:生成二氧化碳中碳元素的質(zhì)量等于該化合物中碳元素的質(zhì)量;生成的水中氫元素的質(zhì)量等于該化合物中氫元素的質(zhì)量,其余則為氧元素的質(zhì)量.根據(jù)該化合物的元素質(zhì)量比就可以確定其的化學(xué)式.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為88g+54g-46g=96g;根據(jù)碳元素和氫元素守恒可知,物質(zhì)X中含碳元素為:88g×
12
44
=24g,氫元素的質(zhì)量為:54g×
2
18
=6g,則碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比是24g:16g=3:2,所含氧元素的質(zhì)量為46g-24g-6g=16g,即該化合物是由碳元素、氫和氧元素組成的,其中碳原子:氫原子:氧原子=
24
12
6
1
16
16
=2:6:1,所以該物質(zhì)的化學(xué)式為:C2H6O,即C2H5OH.
故填:3:2;96g;.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)在氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物只有二氧化碳和水.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量都不變,則生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量就是物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量;生成的水中氫元素的質(zhì)量就是物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量.若碳元素與氫元素的質(zhì)量和等于物質(zhì)質(zhì)量,則物質(zhì)中不含氧元素;若小于物質(zhì)質(zhì)量,則物質(zhì)中含有氧元素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的專用語(yǔ)言,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題:
(1)兩個(gè)鈉離子
 

(2)保持甲烷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
(3)標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)元素與人體健康的說(shuō)法正確的是( 。
A、缺鐵會(huì)使兒童發(fā)育停滯,智力低下
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C、缺鋅會(huì)引起骨質(zhì)疏松,得佝僂病
D、不良的飲食習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致人體攝入的某些元素含量失衡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)O2與CO2的自述中屬于物理性質(zhì)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù),試回答下列問(wèn)題:
(1)第①步實(shí)驗(yàn)操作后,燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)
 

(2)在第②步實(shí)驗(yàn)操作中,觀察到的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 

(3)求反應(yīng)后所得不飽和溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、該元素屬于稀有氣體元素
B、該微粒屬于陰離子
C、該元素的核電荷數(shù)為17
D、該微粒的最外層有8個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是(  )
A、酚酞試液B、氧化銅粉末
C、澄清石灰水D、鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配置150g16%的氯化鈉溶液需氯化鈉
 
克,水
 
mL;若用24% 的氯化鈉溶液配置,需24% 的氯化鈉溶液
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在某一恒定溫度,Wg氯化鈉溶液蒸發(fā)掉10g水或加入3.6g氯化鈉均可使之成為飽和溶液,求該溫度時(shí)氯化鈉的溶解度.

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