8.艾江南同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,想對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中的鋅、銅合金中所含鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行粗略測(cè)定.在科學(xué)老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,選用了三種試劑:A.蒸餾水  B.鋅、銅合金  C.稀硫酸.他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是:利用合金與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)裝置把水排到量筒中,讀出量筒中水的體積(不考慮其它因素的影響,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積即為量筒中水的體積),可計(jì)算鋅、銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).試回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,實(shí)驗(yàn)時(shí)在廣口瓶中加入一定量的蒸餾水,底部有小孔的試管中應(yīng)加入
B(填寫(xiě)試劑的相應(yīng)字母標(biāo)號(hào)).如要測(cè)定部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),能否用上述實(shí)驗(yàn)方法能(填“能”或“不能”).
(2)艾江南同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取了3g鋅銅合金與足量的稀硫酸反應(yīng)完全后,量筒中接收的液體的體積為0.1L,求鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(氫氣的密度為0.089g/L)

分析 銅不能和稀硫酸反應(yīng),鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氧化鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和水.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,實(shí)驗(yàn)時(shí)在廣口瓶中加入一定量的蒸餾水,底部有小孔的試管中應(yīng)加入鋅、銅合金;
鋅和稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣不溶于水,因此可以用該裝置測(cè)定部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
故填:B;能.
(2)解:設(shè)鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量為x,
 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
 65                            2
x                      0.1L×0.089g/L
$\frac{65}{x}$=$\frac{2}{0.1L×0.089g/L}$,
x═0.29g,
鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{0.29g}{3g}$×100%=9.64%,
答:銅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是9.64%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小林在初二科學(xué)課上學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后,想用其他方法制取氧氣.他請(qǐng)教老師后,決定用二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)原理為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)用向上排空氣法收集氧氣,如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿?把帶火星的木條放在集氣瓶口部,若木條復(fù)燃,則說(shuō)明氧氣已收集滿.
(2)C裝置中澄清石灰水的作用是檢測(cè)并吸收CO2

(3)為了收集到干燥的氧氣,應(yīng)如何設(shè)計(jì)?在CD間接一個(gè)濃硫酸的洗氣瓶(或在CD間接一個(gè)裝有干燥劑的干燥管或其他干燥裝置).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述中,不正確的是( 。
A.可觀察到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰,火焰分三層
B.蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”
C.用燃著的火焰去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙,蠟燭不能復(fù)燃
D.蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.近年來(lái)出現(xiàn)的溫室效應(yīng)與大氣中的二氧化碳含量不斷上升有關(guān),回答下列問(wèn)題:空氣中二氧化碳的主要來(lái)源有那些?如何防治溫室效應(yīng)?造成溫室效應(yīng)的物質(zhì)除了二氧化碳外,還有那些物質(zhì),列舉一種.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

3.現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的食鹽水40g,要使溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到20%,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.加入食鹽4gB.蒸發(fā)水分20g
C.蒸發(fā)水分24gD.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%  的食鹽水96g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.2013年中央電視臺(tái)舉辦的“3•15”晚會(huì),曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起同學(xué)們的好奇.某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下,對(duì)幾種常見(jiàn)金屬飾品所含的金屬進(jìn)行了相關(guān)的探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】(1)怎樣鑒別真假黃金?(2)怎樣確定鈀的金屬活動(dòng)性?
【查閱資料】(1)假黃金通常是黃銅(Cu-Zn合金);(2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品.【實(shí)驗(yàn)藥品】鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)鑒別黃金樣品的真假
取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣,說(shuō)明此樣品為假(填“真”或“假”)黃金.
(2)探究鈀的金屬活動(dòng)性依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),同學(xué)們猜想鈀的活動(dòng)性可能與銀和鉑相近,于是他們利用上述藥品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把鈀浸入硝酸銀溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象鈀的活動(dòng)性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象鈀的活動(dòng)性比鉑強(qiáng)
初步得出結(jié)論:鈀、銀、鉑的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殂y>鈀>鉑.
【廢液處理】
(1)轉(zhuǎn)化成沉淀.小組同學(xué)將所有液體倒入廢液缸中,出現(xiàn)白色沉淀.寫(xiě)出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式2AgNO3+PdCl2═2AgCl↓+2AgNO3.(寫(xiě)出一個(gè)即可)
(2)通過(guò)科學(xué)合理的方法進(jìn)一步回收金屬鈀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.科學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意正確的操作方法,否則會(huì)損壞儀器或帶來(lái)安全威脅.
(1)在連接橡皮管與玻璃管時(shí)(如圖甲),我們要先將接口在水中浸濕,以減小接口間的摩擦.
(2)按圖乙所示裝置加熱固體會(huì)因?yàn)槔淠旱沽骰卦嚬芤鹪嚬艿灼屏眩?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強(qiáng)弱提供了便利.請(qǐng)你根據(jù)下圖的溶解度曲線回答下列問(wèn)題:
(1)在t2℃時(shí),溶解度最大的是A;通過(guò)增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升高溫度均可使接近飽和的溶液變?yōu)槠滹柡腿芤旱奈镔|(zhì)是C.
(2)t2℃時(shí),將90g A物質(zhì)放入100g水中,所得溶液的質(zhì)量為180g.
(3)若將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液分別降到t1℃時(shí),則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.氯化鐵是一種凈水劑,如圖是以硫鐵礦為原料制備氯化鐵晶體的工藝流程.
(1)焙燒時(shí)硫鐵礦主要成分FeS2會(huì)與空氣中O2在高溫條件下反應(yīng)生成Fe2O3和SO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(2)硫鐵礦進(jìn)行焙燒前要先粉碎,其目的增大它與氧氣的接觸面積.
(3)酸溶過(guò)程是用鹽酸將爐渣主要成分Fe2O3溶解,溶解過(guò)程中溶液會(huì)由無(wú)色變?yōu)辄S色.
(4)如圖中操作Ⅰ的名稱是過(guò)濾,操作Ⅱ的名稱是蒸發(fā).
(5)二氧化硫直接排放會(huì)污染環(huán)境,可進(jìn)一步合成硫酸銨,硫酸銨在農(nóng)業(yè)上常用作(選填“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”)氮肥.

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同步練習(xí)冊(cè)答案