在通常情況下,二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的氣體,且易溶于水,它溶于水后,可生成亞硫酸;它還能與燒堿溶液反應(yīng)生成鹽和水.根據(jù)以上信息,請你分別歸納出二氧化硫的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)(每種至少兩點).
物理性質(zhì):
 
 
;
化學性質(zhì):
 
、
 
考點:化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì),物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),叫物理性質(zhì);物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱性等.
解答:解:物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為:顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性等;化學性質(zhì)表現(xiàn)了能與水反應(yīng),能與堿反應(yīng);故答案為:物理性質(zhì):在通常情況下,二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的氣體,且易溶于水;化學性質(zhì):二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸;二氧化硫與燒堿溶液反應(yīng)生成鹽和水.
故答案為:在通常情況下,二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的氣體;易溶于水;二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸;二氧化硫與燒堿溶液反應(yīng)生成鹽和水.
點評:本考點考查了二氧化硫的物理性質(zhì)和化學性質(zhì),要能夠在比較的基礎(chǔ)上進行區(qū)分,本考點的基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是( 。
A、少量試劑的反應(yīng)--試管
B、吸取和滴加少量液體一-膠頭滴管
C、較多量液體加熱--燒杯
D、盛放固體藥品一-集氣瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:

在橫線上完成下列化學反應(yīng)的符號表達式.在括號內(nèi)填寫化學反應(yīng)基本類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)).
(1)紅磷在氧氣中燃燒
 
 

(2)氫氣的燃燒
 
 

(3)碳酸氫銨化肥受熱分解
 
 

(4)點燃銀白色的金屬產(chǎn)生大量的白煙
 
 

(5)一種綠色固體在受熱時產(chǎn)生三種物質(zhì)
 
 
).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某海洋化工廠用氨堿法生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì).現(xiàn)取11.0g純堿樣品放入燒杯中,稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g,再把100g稀鹽酸加入到燒杯中,充分反應(yīng)后,最后稱得燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為253.6g,請計算該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
(可能用到的相對原子質(zhì)量:H--1,C-12,O-16,Na--23,Cl---35.5   )

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述不正確的是(  )
A、通過化學變化不僅可以獲得新物質(zhì),也可以獲得能量
B、能說明鎂帶燃燒是化學變化的根本依據(jù)是發(fā)出耀眼的強光
C、發(fā)光放熱的變化不一定是化學變化
D、化學反應(yīng)不一定都需要反應(yīng)條件,例如有些反應(yīng)不加熱也能進行

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)Mg和Ca的化學性質(zhì)都比較
 
(填“活潑”或“不活潑”);
(2)He的化學性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”),由此可知,最外層電子數(shù)相同時,化學性質(zhì)
 
(填“一定”或“不一定”)相似.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中不屬于鹽的是( 。
A、洗滌用純堿
B、消毒用的高錳酸鉀
C、食品調(diào)味劑氯化鈉
D、食用蔗糖(C12H22O11

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學式與其名稱相符合的是(  )
A、FeCl2  氯化亞鐵
B、Na2SO3  亞硫酸鈉
C、KCl  氯酸鉀
D、CaO  熟石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:

加碘食鹽主要是加入碘酸鉀(K103).碘酸鉀中碘元素的化合價為( 。
A、+lB、+3C、+5D、+7

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