【題目】下列物質(zhì)露置在空氣中,質(zhì)量增加且有新物質(zhì)生成的是
A.生石灰 B.濃鹽酸 C.濃硫酸 D.食鹽水
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關(guān)說法中正確的是( )
A. 法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積五分之四的結(jié)論
B. 分離液態(tài)空氣法得到的氧氣是純凈物
C. 氧氣是一種無色無味的氣體,常用作燃料
D. 稀有氣體沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光,是化學(xué)變化
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【題目】化學(xué)實驗離不開儀器,下列常見儀器不是金屬材料制得的是(____)
A. 燒杯 B. 鐵架臺 C. 鑷子 D. ________
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【題目】某實驗小組的同學(xué)用氯化鈣粉末、碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品適合在實驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。
【資料卡片】硫酸鈣微溶于水,易在碳酸鈣表面形成一層隔膜。
【提出問題】上述的酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2?
【方案設(shè)計】小紅認(rèn)為可選用稀硫酸、氯化鈣反應(yīng)制得CO2,小江認(rèn)為不可能,小江的理由是_____________。大家經(jīng)過討論后,設(shè)計了如下三個實驗進行對比分析。
【實驗與結(jié)論】(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容。
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析、結(jié)論 |
A | 劇烈反應(yīng),急速放出大量氣泡 | 反應(yīng)速率過快,氣體不便收集,不宜于實驗室制取二氧化碳 |
B | 產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,隨后反應(yīng)幾乎停止 | 無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實驗室制取CO2 |
C | ________________ | ②____________________ |
(2)根據(jù)探究結(jié)論,適合在實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為______ (用文字表達(dá)式表示)。
(3)分析:實驗室不能用實驗B制取二氧化碳的原因是_________。
【拓展與遷移】(1)由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時,要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素:___________。
(2)以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。
通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與__________有關(guān);
從實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:__________。
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【題目】下列物質(zhì)中,不能用金屬跟稀酸反應(yīng)直接制得的是( )
A.硫酸銅CuSO4 B.氯化鎂MgCl2
C.氯化鐵FeCl2 D.硫酸亞鐵FeSO4
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【題目】下列關(guān)于溶液的說法,正確的是( )
A.溶液都是無色透明的
B.面粉與水混合可形成溶液
C.飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)
D.硝酸銨溶解在水中,溶液溫度會降低
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【題目】化學(xué)是在分子、原子層面上認(rèn)識和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué)。
(1)氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng),其微觀過程如下圖所示(C未畫出)。
①1個A分子是由____________個原子構(gòu)成的。
②已知C是一種單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
③該反應(yīng)中C與D的質(zhì)量比是____________(結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)。
④常溫下,若將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿A、B,如圖4所示進行實驗。若相同條件下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比,則該實驗中,氣體充分反應(yīng)后,剩余的氣體是__________(寫物質(zhì)名稱)。
(2)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時,可通過飛機噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2==2CaSO4+2CO2。X的化學(xué)式是____________。
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