5．我市東方紅廣場(chǎng)舉行大型的車(chē)展活動(dòng)，上空飄動(dòng)著很多只“氫氣球”．據(jù)報(bào)道，這些“氫氣球”中填充的氣體并不是氫氣，而是氦氣，你知道其中的原因嗎？

分析 氦氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在一般情況下不能和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氦氣的密度比空氣�。捎跉錃饩哂锌扇夹�，因此填充氣球有一定的危險(xiǎn)性．

解答 解：氦氣的密度比空氣小很多，而且化學(xué)性質(zhì)極不活潑，不能燃燒也不支持燃，使用時(shí)比氫氣安全．
故答案為：氦氣的密度比空氣小；氦氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，安全；氫氣是可燃性氣體，易發(fā)生爆炸，不安全．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了稀有氣體中氦氣的用途，稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，幾乎不與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．它的用途是做各種電光源和保護(hù)氣等，使用起來(lái)比較安全．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．若24.5g氯酸鉀與2g二氧化錳的混合物加熱到質(zhì)量不再減少為止，得剩余固體質(zhì)量為16.9g，則反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量是2g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是9.6g，同時(shí)生成氯化鉀的質(zhì)量是14.9g．5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示金屬元素的原子是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
D．氧氣具有助燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）選擇：下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是A，凈水程度最高的是C．
A．過(guò)濾   B．煮沸 　C．蒸餾   D．吸附
（2）右圖為電解水的裝置．用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)b管中的氣體．b管中氣體與a管中氣體的體積比為2：1．反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，由實(shí)驗(yàn)得出水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某校同學(xué)探究附近赤鐵礦中Fe2O3的純度．他們采集了20.0g樣品，加入稀鹽酸，其反應(yīng)為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，完全反應(yīng)后，共用去稀鹽酸184.0g，過(guò)濾得到濾渣4.0g．（假設(shè)雜質(zhì)既不溶于酸，也不溶于水；不考慮實(shí)驗(yàn)中的損耗）．
求：（1）赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量是多少？其純度為多少？
（2）鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．從元素周期表中查到組成食鹽的元素，對(duì)其認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．兩元素組成的食鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是28
B．兩元素的本質(zhì)不同在于中子數(shù)不同
C．鈉原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子，12個(gè)中子
D．氯化鈉由氯化鈉離子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖裝置回答下列問(wèn)題．
（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①試管②酒精燈；
（2）若選用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式或化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用排水集氣法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻才能進(jìn)行收集，若用向上排空氣法收集氧氣，證明氧氣已收集滿(mǎn)的方法是用一個(gè)帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿(mǎn)，否則不滿(mǎn)．
（3）實(shí)驗(yàn)室若采用裝置B制取氧氣時(shí)，從長(zhǎng)頸漏斗加入的藥品是雙氧水，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式或化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）收集氧氣可以選擇裝置C的原因是氧氣不易溶于水．
（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果水槽的內(nèi)的水回流到試管，使試管炸裂．
（6）通過(guò)查閱資料得知：①氫氣（H2）是一種密度比空氣小且難溶于水的氣體；②實(shí)驗(yàn)室可用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．（化學(xué)方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）
①若制取氫氣應(yīng)選用的收集氫氣的裝置為C或D（填序號(hào)）．
②實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氫氣，現(xiàn)有6.5g鋅和93.5g稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為99.8g，求生成氫氣的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究，請(qǐng)你填寫(xiě)空格：
（1）用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：
①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管ABC（選填試管編號(hào)）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論．
②試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在鹽、酸存在的環(huán)境中是否更容易銹蝕．
③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外，還可以制成合金．這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起性質(zhì)的變化．
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是沒(méi)控制相同的條件，顆粒大小不同．
（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是Cu，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．

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