10．下列說法正確的是（　�。�
A．墻內(nèi)開花墻外香說明分子在不斷運(yùn)動
B．空氣是由空氣分子構(gòu)成的
C．含有氧元素的化合物都是氧化物
D．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同

分析 A．根據(jù)分子的基本性質(zhì)回答；
B．空氣是混合物；
C．根據(jù)氧化物的概念來分析；
D．根據(jù)元素的概念來分析．

解答 解：A．墻內(nèi)開花墻外香說明分子是不斷運(yùn)動的，故正確；
B．空氣是一種混合物，是由不同種分子構(gòu)成的，沒有空氣分子，故錯誤；
C．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，含氧元素的化合物不一定屬于氧化物，如氫氧化鈉，故錯誤；
D．元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故錯誤．
故選A．

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了分子的性質(zhì)、空氣的組成、氧化物的概念、元素的概念等，考查的知識點(diǎn)比較多，要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
加熱液體		B．
稀釋濃硫酸		C．
量取液體		D．
過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證Fe、Cu、Zn的金屬活動性順序，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）該實(shí)驗(yàn)方案中所有金屬均已打磨，且形狀、大小以及稀硫酸的質(zhì)量、濃度均相同．
（2）甲、乙實(shí)驗(yàn)得出Zn的金屬活動性比Fe強(qiáng)，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：鋅表面產(chǎn)生氣泡比鐵表面產(chǎn)生氣泡速率快．
（3）甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)無法得出另外兩種金屬的活動性強(qiáng)弱，小聰同學(xué)補(bǔ)充設(shè)計(jì)了丙實(shí)驗(yàn)來證明，他發(fā)現(xiàn)X片表面有紅色固體析出，則X、Y可能分別是鐵片和稀硫酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（4）實(shí)驗(yàn)得出Fe、Cu、Zn三種金屬由弱到強(qiáng)的金屬活動性順序?yàn)镃u、Fe、Zn．
（5）小亮也設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)方案來證明Fe、Cu、Zn三種金屬的活動性順序，他選擇的藥品不可能是B．
A．Zn片   Cu片   FeSO4溶液            B．Cu片    FeSO4溶液   ZnSO4溶液
C．Fe片   Zn片   Cu片 H2SO4溶液       D．Fe片    ZnSO4溶液  CuSO4溶液
（6）實(shí)驗(yàn)完畢后，小李同學(xué)將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4、H2SO4 等物質(zhì)的廢液倒在燒杯中，想回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和金屬D．實(shí)驗(yàn)過程如下：

①步驟I中，加過量鋅粉的目的是除去廢液中的硫酸銅、硫酸亞鐵、稀硫酸等物質(zhì)，得到較純凈的硫酸鋅；固體A中含有的金屬有鐵、銅、鋅，小李回收的金屬D是銅．
②寫出步驟I和步驟Ⅲ中發(fā)生的兩個不相同的反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
③小青回收得到的金屬D是銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．化學(xué)興趣小組對“影響過氧化氫分解反應(yīng)速率的因素--過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和二氧化錳的用量”進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究，請你參與．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
在室溫下，選用10mL不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液（5%和10%）分別與0.2g、0.8g和1.0g的二氧化錳粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）過氧化氫分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用如圖1所示裝置收集并測量氧氣的體積，其中量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積，判斷生成氧氣的體積，氧氣應(yīng)從e（選填e或f）管通入，再與g相連．
【數(shù)據(jù)處理】
（3）實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，獲得的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)編號過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（均取10mL）		二氧化錳粉末
的質(zhì)量		氧氣的體積（mL）
（均收集5秒鐘）
a5%0.2g65.8
b5%0.8g85.7
c5%1.0g85.7
d10%0.2g121.9
e10%0.8g171.5
f10%1.0g171.5
①若要檢驗(yàn)上述實(shí)驗(yàn)收集到的氣體是否為氧氣，方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明是氧氣．
②要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號是ad（寫一組）．由此可以得出的結(jié)論是：在催化劑、溫度相同的條件下，過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)速度越快．
③從上述實(shí)驗(yàn)中得出二氧化錳的用量對反應(yīng)速率影響的結(jié)論是：在過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溫度相同的條件下，在一定的范圍內(nèi)，MnO2的用量越大，反應(yīng)越快．
【拓展延伸】
（4）如圖2是興趣小組在記錄生成氧氣氣體體積與對應(yīng)時間的曲線，從曲線可以看出反應(yīng)的速率逐漸變小，其原因是隨著反應(yīng)過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，反應(yīng)速度變慢．
（5）你認(rèn)為影響過氧化氫分解反應(yīng)速率的因素還有催化劑種類，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想取濃度相同、質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別加入不同種類的同質(zhì)量的催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測定收集150mL氧氣所需的時間即可．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在宏觀，微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示．

（1）A物質(zhì)相對分子質(zhì)量為16．
（2）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是B，屬于有機(jī)物的是CH4（填化學(xué)式）．
（3）C物質(zhì)的一個分子是由兩個氧原子和一個碳原子構(gòu)成的．
（4）寫出反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，關(guān)于該轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，下列說法正確的是（　�。�
A．如果丙是碳酸鈉，乙是氫氧化鈉，則甲是硝酸鈉
B．若甲、乙、丁都是氧化物，則丙一定是碳酸鈣
C．甲、乙、丙、丁之間的轉(zhuǎn)化可以全部通過復(fù)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
D．若甲、乙、丙、丁均含有同一種元素，且乙可用來滅火，則丙一定是單質(zhì)碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖是小凡用手勢OK表示初中常見化學(xué)反應(yīng)中生成水的不同方法，要求手指上的物質(zhì)分別通過某種反應(yīng)的基本類型直接生成水（如圖中的H2O2、O2）則物質(zhì)X一定不是下列物質(zhì)中的（　�。�
A．H2B．H2CO3C．KOHD．CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．某工廠排放的廢氣中含有NO、NO2、N2中的兩種或三種，則該廢氣中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能是（　�。�
A．20%B．40%C．60%D．80%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．紫菜蛋湯B．海水C．干冰D．新鮮空氣

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同步練習(xí)冊答案