16．根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算結(jié)果是：鎂在空氣中燃燒后，生成氧化鎂的質(zhì)量應(yīng)該是增加的．但在實(shí)際實(shí)驗(yàn)過程中，得到的氧化鎂質(zhì)量比鎂的質(zhì)量小，據(jù)此結(jié)果，有人認(rèn)為質(zhì)量守恒定律有例外，你認(rèn)為正確嗎？請(qǐng)說明理由．

分析 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，關(guān)鍵是必須保證物質(zhì)不和外界交換，可以從實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)過程等角度來分析解答．

解答 解：本實(shí)驗(yàn)是在空氣中進(jìn)行的，鎂燃燒時(shí)的現(xiàn)象為發(fā)出耀眼的白光，并有白煙生成，白煙是氧化鎂固體小顆粒，白煙擴(kuò)散到空氣中，造成氧化鎂的損失；做實(shí)驗(yàn)時(shí)鎂帶要用坩堝鉗夾住進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燃燒后的白色粉末可能粘在坩堝鉗上，導(dǎo)致質(zhì)量減輕．
答：不正確；鎂帶燃燒時(shí)有大量白煙（氧化鎂）向空氣中擴(kuò)散，造成氧化鎂的損失；鎂帶燃燒時(shí)坩堝鉗上有些白色粉末，也造成氧化鎂的損失；而氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量和參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量之和，故實(shí)際留下氧化鎂固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還�。�

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查同學(xué)們運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解答問題的能力，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律關(guān)鍵是強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的質(zhì)量總和，條件的控制尤為重要，一般在密閉容器內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，在給液體加熱的操作中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．可燃物含有C、H元素的檢驗(yàn)：將可燃物點(diǎn)燃，用干燥的燒杯罩在火焰，燒杯內(nèi)壁有水珠生成，說明可燃物含有氫元素；迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)，加入少量澄清的石灰水，若出現(xiàn)變渾濁，則可燃物含有碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有氫氧化鈉．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)探究（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是把pH試紙浸入溶液中．
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是．硫酸、硫酸鈉都能夠和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．蝦青素（C40H52O4）是一種具有極強(qiáng)的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì)，可增強(qiáng)動(dòng)物免疫．根據(jù)蝦青素的化學(xué)式（C40H52O4），你知道哪些信息？（請(qǐng)你寫出三條，回答時(shí)不要涉及相對(duì)原子質(zhì)量）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A2KMnO4、BMnO2、DO2．
（2）寫出反應(yīng)③化學(xué)反應(yīng)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，并指出其反應(yīng)的基本類型：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．化學(xué)活動(dòng)課上同學(xué)們對(duì)金屬的性質(zhì)及合金的成份進(jìn)行了探究，請(qǐng)你參與．
（1）取等質(zhì)量的金屬，分別加入足量稀硫酸，完成如表四組實(shí)驗(yàn)．
藥品/序號(hào)ABCD
金屬銅粉鋅粉鋅粉鎂粉
稀硫酸9.8%硫酸19.6%硫酸9.8%硫酸9.8%硫酸
①寫出實(shí)驗(yàn)中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
②根據(jù)表中ACD實(shí)驗(yàn)（選填序號(hào)），即可判斷Mg、Cu、Zn三種金屬的活動(dòng)性順序．
（2）探究合金的成份，某合金可能由Mg、Cu、Zn、Al四種金屬中的兩種組成．
[提出問題]合金由哪兩種金屬組成？
[實(shí)驗(yàn)探究]①取該合金m1g，在足量氧氣中反應(yīng)，生成固體質(zhì)量為m2g，m1和m2的關(guān)系如圖所示，則（m1-m2）g表示的意義是參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．
②再向m2g的固體中加入稀硫酸，微熱，固體全部溶解，得溶液M，繼續(xù)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)充完成內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論和化學(xué)方程式
向M中加入ag鐵粉、攪拌化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
M中的溶質(zhì)：CuSO4、H2SO4
過濾，把所得固體洗滌、干燥，稱其質(zhì)量也為ag，并向此固體中加入稀硫酸無明顯現(xiàn)象
[分析結(jié)論]③若m1=4，m2=7.2，結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)分析，合金的成份是銅和鋁．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)總結(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬能與酸反應(yīng)，能與氧氣反應(yīng)，金屬還能與某些鹽反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，通過該反應(yīng)得出的信息不正確的是（　　）
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是H2O分子
C．每個(gè)水分子是由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成的
D．在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分割，只是重新排列組合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)且敘述正確的是（　�。�
A．鐵有良好的延展性B．銅在潮濕空氣中容易生銹
C．石墨具有金屬光澤、能導(dǎo)電D．銀的導(dǎo)熱最好

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同步練習(xí)冊(cè)答案