5．實驗室里區(qū)分下列物質(zhì)的兩個實驗設(shè)計方案都合理的是（　�。�
ABCD
區(qū)分物質(zhì)黃金和18K黃金聚乙烯和聚氯乙烯薄膜碳銨和硝銨棉纖維和羊毛纖維
第一方案分別觀察顏色觀察顏色分別取樣，聞氣味比價格
第二方案加鹽酸，看氣泡加熱看是否熔化取樣，分別加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象取樣，分別 點燃，聞氣味
A．AB．BC．CD．D

分析 鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別；解題時可選用排除法（即只要發(fā)現(xiàn)一種方法不能鑒別，即可排除該選項）進行快速排除．

解答 解：A、黃金和18K黃金顏色均為金黃色，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項錯誤．
B、聚乙烯和聚氯乙烯薄膜顏色均可能為白色，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項錯誤．
C、碳銨在光照下分解生成有刺激性氣味的氨氣，硝銨不能，用分別取樣、聞氣味的方法可以鑒別；取樣，分別加入稀鹽酸，碳銨能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，硝銨不能，可以鑒別；故選項正確．
D、棉纖維和羊毛纖維的價格可能相同，用比價格的方法不能鑒別，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．近年來，染發(fā)儼然成為人們的時尚選擇，據(jù)央視國際網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，在接受調(diào)查的2600多人中，染過發(fā)的人占到了90%以上，而且在30歲以前開始染發(fā)的人占到了被調(diào)查者的半數(shù)左右，染發(fā)化妝品具有改變頭發(fā)顏色的作用，俗稱染發(fā)劑，染發(fā)劑普遍含有對苯二胺這種致癌物質(zhì)，化學(xué)式為C6H8N2，請回答：
（1）一個對苯二胺分子中含有16個原子．
（2）對苯二胺的化學(xué)式量（或相對分子質(zhì)量）為108．
（3）苯二胺中C、H、N元素的質(zhì)量比為18：2：7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．科學(xué)實踐課上，學(xué)生們制作的蛋糕烤熟后，滿屋飄香的原因是（　　）
A．分子在不斷運動B．分子的質(zhì)量很小C．分子之間有間隔D．分子的體積很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．除去下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑提純方法
ACO2COO2點燃
BKClMnO2水充分溶解、過濾、蒸發(fā)
CNaClNa2CO3硝酸足量加入硝酸溶液
DCu（NO3）2溶液AgNO3Fe粉加入過量的鐵粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．2017年哈爾濱市政府為了給同學(xué)們創(chuàng)造更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，計劃給一部分薄弱學(xué)校投資蓋 薪新的教學(xué)樓，增添教學(xué)設(shè)施．下列說法錯誤的是（　�。�
A．建筑用的合成纖維繩索屬于合成有機高分子材料
B．樓內(nèi)墻體內(nèi)的鐵合金屬于化合物，是金屬材料
C．用到的玻璃鋼屬于復(fù)合材料
D．體育館的設(shè)施有些采用太陽能供電非常環(huán)保

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
（1）物質(zhì)的用途很大程度上是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的，下列是一些物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的一些 用途．
①制肥皂；②金屬除銹；③制火藥；④配制農(nóng)藥波爾多液；⑤造紙；⑥做建筑材料 請你根據(jù)某種物質(zhì)的用途將下列物質(zhì)的用途平均分成三類．
分類標(biāo)準(zhǔn)是；氫氧化鈉的用途（或氫氧化鈣的用途或硫酸的用途）包括的事例是①⑤或②③或④⑥（填序號）
（2）我們學(xué)習(xí)過鐵和稀硫酸的反應(yīng)，但在常溫下鐵和濃硫酸不反應(yīng)，可是高中以后將繼續(xù)學(xué)習(xí)鐵和濃硫酸在加熱條件下也能反應(yīng)，如：2Fe+6H2S04 （濃）$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Fe2 （ S04 ）3+3S02↑+6H20，①由上訴反應(yīng)可知，化學(xué)反應(yīng)的進展情況除與反應(yīng)物的種類、反應(yīng)的溫度有關(guān)以外，還與有反應(yīng)物濃度關(guān)，②銅和濃硫酸也能發(fā)生類似的反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O反應(yīng)前后硫元素的化合價變化為+6→+6和+4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是氫氣在氧氣中燃燒的微觀模擬示意圖，請從微觀角度回答下列問題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整；
（2）此變化前后沒有發(fā)生改變的粒子是氫原子、氧原子（填粒子名稱）；
（3）反應(yīng)物均屬于單質(zhì)，你的判斷依據(jù)是由同種分子構(gòu)成，分子中含有一種原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．50g Ca（NO3）2溶液與50g K2CO3溶液混合后，恰好完全反應(yīng)．經(jīng)過過濾、干燥、稱量，得到5g沉淀．反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是：K2CO3+Ca（NO3）2═CaCO3↓+2KNO3；計算：
（1）過濾后所得溶液的質(zhì)量．
（2）參加反應(yīng)的K2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．維生素C（C6H8O6）又叫抗壞血酸．下列關(guān)于維生素C的說法錯誤的是（　�。�
A．維生素C中碳、氧、氫三種元素的質(zhì)量比為9：1：12
B．維生素C分子由6個碳原子、8個氧原子、6個氮原子構(gòu)成
C．44g維生素C中氧元素的質(zhì)量是24g
D．維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{12×6}{12×6+1×8+16×6}$×100%

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