檢驗(yàn)二氧化碳是否充滿集氣瓶的方法是
A.把澄清石灰水倒入集氣瓶?jī)?nèi) B.將點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶口
C.將帶火星的木條放在集氣瓶中 D.看集氣瓶口有無(wú)白霧生成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在相同溫度和相同體積的條件下,氣體壓強(qiáng)p與氣體分子數(shù)目n成正比關(guān)系(p=kn),若a g 碳和b g 氧氣放入一容積固定的密閉容器中,測(cè)得容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)為p,在一定條件下容器內(nèi)的物質(zhì)充分反應(yīng)后,待恢復(fù)至原溫時(shí),測(cè)得容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)仍為p,則a與b的關(guān)系可能為
A.a(chǎn) / b ≥ 3 / 4 B.a(chǎn) / b > 3 / 8 C.a(chǎn) / b ≤ 3 / 8 D.無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1) 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn) (填序號(hào)).
A.需要加熱 B.需用催化劑 C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng) D.生成的氣體只有一種
(2) 裝置B中反應(yīng)的方程式為 ;要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有______ (填序號(hào),從A-E中選擇);若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來(lái)測(cè)定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳 。
(3) 若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有 (填序號(hào)),方程式是 。
(4) 化學(xué)上可通過(guò)氯化銨和氫氧化鈣共熱得到氨氣(極易溶于水,密度比空氣小),則應(yīng)選用上圖中A~H
的 作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是F和H,其中氨氣應(yīng)從 管導(dǎo)入(填a或b)F中,H中用倒置漏斗比直接用導(dǎo)管通入水中吸收氨氣的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問(wèn)題:
(1)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是 ;
該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是 。
(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由 元素過(guò)渡到
元素,并以稀有氣體結(jié)尾。
(3)寫(xiě)出核外電子排布與氖原子相同的陽(yáng)離子和陰離子符號(hào)各一個(gè):
陽(yáng)離子 ,陰離子 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
溶解硝酸鉀固體,必須使用的一組儀器是
A.玻璃棒、燒杯 B.燒杯、石棉網(wǎng)
C.鐵架臺(tái)、蒸發(fā)皿 D.試管、漏斗
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
常溫下,家庭常用的幾種洗滌劑的PH如表1所示,其中堿性最強(qiáng)的是
物質(zhì) | 廁所清潔劑 | 洗發(fā)液 | 肥皂水 | 廚房清潔及 |
PH | 1.0 | 7.6 | 10.5 | 12.4 |
表 1
A.廁所清潔劑 B.洗發(fā)液 C.肥皂水 D.廚房清潔劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知A、B反應(yīng)生成C:A+B→C。用7g A和2g B或4g A和5g B充分反應(yīng)后都可以得到6g C,F(xiàn)取A、B固體混合物共9g,充分反應(yīng)后得到7.5g C。此混合物中A和B的質(zhì)量分別是 。
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