【題目】實(shí)驗(yàn)室有高錳酸鉀、稀鹽酸、澄清的石灰水、氯酸鉀、過(guò)氧化氫、二氧化錳、大理石,下列儀器及相關(guān)用品:
(1)用上述一種藥品在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為_____;導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí),不宜立即收集。原因是_____當(dāng)氣泡連續(xù)且比較均勻放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入_____,開始收集。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,并可以隨時(shí)添加稀鹽酸,選擇的儀器是_____(填字母,選擇一種合理情況即可),若選用k裝置采用排空氣法收集二氧化碳,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入。若選用k裝置驗(yàn)證二氧化碳,其中的藥品名稱是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的過(guò)程中,錐形瓶?jī)?nèi)氣體能夠?qū)С龅脑蚴牵績(jī)?nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),使_____壓強(qiáng)變_____,在壓強(qiáng)差的作用下,氣體導(dǎo)出。
【答案】2KMnO4K2MnO4+ MnO2+O2↑(合理即可) 剛開始排出的氣體是空氣不能收集 盛滿水的集氣瓶中 cdfh(或abcdf) a 澄清石灰水 氣體增多 大
【解析】
(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+ MnO2+O2↑;當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中,因?yàn)閯傞_始排出的氣體是空氣不能收集;停止加熱時(shí),需先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈,防止因停止加熱后試管內(nèi)不再產(chǎn)生氣體且溫度下降,壓強(qiáng)減小,小于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下,水槽里的水倒流炸裂試管;故填:2KMnO4K2MnO4+ MnO2+O2↑;剛開始排出的氣體是空氣不能收集;盛滿水的集氣瓶中
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2 ,是在常溫下用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集。若用排氣法收集氣體,并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以隨時(shí)添加液體,則可選擇的儀器或裝置組合c、 d.、f、h(或abcdf) ;欲使用裝置k用排空氣法收集二氧化碳,因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯,則氣體應(yīng)從長(zhǎng)管a端通入,若檢驗(yàn)二氧化碳,要用澄清石灰水,二氧化碳可以和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,使澄清石灰水變渾濁,故填:
c、 d.、f、h(或abcdf);a;澄清石灰水;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的過(guò)程中,錐形瓶?jī)?nèi)氣體能夠?qū)С龅脑蚴,瓶(jī)?nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),使氣體增多壓強(qiáng)變大,在壓強(qiáng)差的作用下,氣體導(dǎo)出,故填:氣體增多;大:
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下圖裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)a儀器的名稱:____________.
(2)以A為發(fā)生裝置,用高錳酸鉀制取氧氣,需在試管口放一團(tuán)棉花,作用是___________;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(3)以C為發(fā)生裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)為________________;
(4)D裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等,該裝置不能完成的實(shí)驗(yàn)是_____(填序號(hào))。
A氣體從n端通入,收集二氧化碳
B瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水,氣體從m端通入,檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳
C瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液,氣體從m端通入,除去一氧化碳中混有的二氧化碳
D瓶?jī)?nèi)裝滿水,在n端接量筒,氣體從m端通入,測(cè)量氣體的體積
(5)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的稀氫氧化鈉溶液(如圖A),蓋好蓋子振蕩,觀察到塑料瓶變癟。
①小華同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應(yīng),該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是_______________。
②針對(duì)小華的質(zhì)疑,興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖B所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用傳感器測(cè)量B裝置中錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化。首先檢查B裝置氣密性,圖像C說(shuō)明裝置氣密性良好,該同學(xué)進(jìn)行的操作是_______________。
③在兩個(gè)相同的錐形瓶中收集滿CO2,通過(guò)注射器分別向瓶中注入同體積的水和氫氧化鈉溶液,圖D是實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們用傳感器測(cè)得的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化情況。其中表示注入氫氧化鈉溶液的瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化曲線的是__________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
④為進(jìn)一步驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),小寧向變癟的塑料瓶中注入少量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,塑料瓶又重新鼓起。寫出加入鹽酸產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聯(lián)系已學(xué)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
(1)人體攝入_____元素不足或過(guò)量均會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病。
(2)保險(xiǎn)絲(鉛銻合金)比組成它的純金屬的熔點(diǎn)_____。
(3)用洗潔精除去油污,是由于洗潔精對(duì)油污有_____作用。
(4)牛奶是一種優(yōu)質(zhì)食品,除水外,牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)素是_____。
(5)已知石蠟的著火點(diǎn)約為190℃,蠟燭的火焰由氣態(tài)石蠟燃燒形成,如圖所示,在溫度計(jì)示數(shù)為280℃以上時(shí),快速推動(dòng)活塞,會(huì)觀察蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是_____(填序號(hào))。
A 降低溫度至著火點(diǎn)以下
B 隔絕氧氣
C 移動(dòng)可燃物
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
(1)從物質(zhì)的分類角度分析,水不屬于_____(填字母)
A 單質(zhì) B 氧化物 C 化合物 D 純凈物
(2)圖1為電解水的實(shí)驗(yàn),a試管中收集到的氣體為_____,此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明水是由_____組成的;從能量轉(zhuǎn)化角度分析,電解水是將_____能轉(zhuǎn)化為_____能。
(3)自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖2:
(資料:常用的絮凝劑有明礬,消毒劑有液氯。)
回答下列問(wèn)題:
①操作X的名稱是_____。
②明礬的作用是_____;其原理是明礬與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。
③液氯(化學(xué)式Cl2)殺菌消毒屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”),液氯也會(huì)與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。因此,水煮沸后,仍需要打開壺蓋繼續(xù)加熱一會(huì)兒。
④自來(lái)水廠的凈水過(guò)程_____(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是_____。
(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。圖3為太陽(yáng)能海水淡化裝置圖。水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是_____(填字母序號(hào))。
A 分子質(zhì)量 B 分子運(yùn)動(dòng) C 分子間隔 D 分子種類
這種方法與實(shí)驗(yàn)室通過(guò)_____(填操作名稱)凈化水的方法原理相同。
(5)圖4凈水器入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是_____。
A 使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
B 有助于除去懸浮性顆粒
C 不易堵塞活性炭孔
D 可以將硬水軟化
(6)保護(hù)水環(huán)境,珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是(填序號(hào))_____。
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng);
②不任意排放工業(yè)廢水;
③大量使用化肥農(nóng)藥;
④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化,其中正確的是
A. 將水通電一段時(shí)間后
B. 向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中滴加過(guò)量稀鹽酸
C. 向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水
D. 分別向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中加入過(guò)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中P點(diǎn)所表示的溶液是t3℃時(shí)甲的飽和溶液
B.可用t1℃時(shí)20%的甲溶液配制10%的甲溶液
C.若甲中含有少量乙,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D.分別將t3℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方法。下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答:
(1)裝置中儀器①的名稱為_____。
(2)若選用A裝置來(lái)制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)①實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。制取并收集CO2可選用的裝置組合是_____(填字母)。
②若用E裝置干燥并收集一瓶某氣體,則該氣體可能是_____(填字母)。
A CO2
B O2
C H2
D NH3
(4)實(shí)驗(yàn)室可用塊狀電石(CaC2) 與足量的水在常溫下劇烈反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____(填字母)。
(5)小雨同學(xué)在探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下方案:
①小雨在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都未觀察到A試管中預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從操作上分析可能的原因是_____。
②實(shí)驗(yàn)成功后,小雨把兩支試管中所有物質(zhì)合并,然后倒入燒杯中,充分反應(yīng)后,燒杯中仍有不溶性固體。為此,小雨繼續(xù)展開探究。
[提出問(wèn)題]不溶性固體中含有哪些成分?
[實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論]過(guò)濾,向?yàn)V出的不溶性固體中滴加足量的稀硫酸,有氣泡冒出,則該不溶性固體中一定含有的物質(zhì)是_____,此時(shí)一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
③[反思與評(píng)價(jià)]小軍同學(xué)用表面積相等的以上三種金屬片分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應(yīng)完成同樣的探究,卻意外發(fā)現(xiàn)鐵片中加稀鹽酸后,溶液變?yōu)辄S色。試寫出溶液變?yōu)辄S色的化學(xué)方程式_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】宏觀與微觀相聯(lián)系是化學(xué)的學(xué)科特征,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)2019 年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”,元素周期表迎來(lái)了它150 周歲的生日。上圖是元素周期表的一部分和鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖。硅是_________元素(填“金屬”或“非金屬”),它的相對(duì)原子質(zhì)量是__________。
(2)鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易形成______________離子(填“陰”或“陽(yáng)”)。
(3)從上圖推測(cè),鍺元素原子的最外層電子數(shù)是____________。
(4)一定條件下,CO2和H2反應(yīng)生成 CH4 和H2O,見(jiàn)下圖。
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。
②從微觀角度分析,A 圖中的物質(zhì)屬于混合物的原因是__________________。
③請(qǐng)?jiān)?/span>B圖中將該反應(yīng)的微觀粒子補(bǔ)充完整_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中和反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)。某同學(xué)利用圖1裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉液反應(yīng)的過(guò)程,并用pH和溫度傳感器測(cè)量反應(yīng)過(guò)程中相關(guān)物理量的變化情況,得到圖2和圖3
(1)燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________;
(2)儀器A中溶液的溶質(zhì)是_________________(填化學(xué)式);
(3)圖3中V的數(shù)值最接近_______(填“6”、“12”或“16”);
(4)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是____________。
A 圖2中b點(diǎn)所示溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH;
B 取圖2中d點(diǎn)所示溶液加熱蒸干所得固體為純凈物
C 圖2中c→d所示溶液中NaCl的質(zhì)量不斷增加;
D 圖3中e→f變化趨勢(shì)可說(shuō)明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com