【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時(shí)刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：

反應(yīng)時(shí)間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余固體質(zhì)量g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

（1）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為_____g

（2）二氧化錳中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____

（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?(精確到0.1%)

【答案】0.96 63.2% 81.7%

【解析】

（1）由表中的數(shù)據(jù)情況可知當(dāng)反應(yīng)到2.5秒鐘時(shí)氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，則生成氧氣的質(zhì)量=反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量-反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量=3.0g-2.04g=0.96g；

（2）二氧化錳中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：；

（3）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x：

解得：x=2.45g

原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件已略去），據(jù)圖回答下列問題：

（1）反應(yīng)①中生成物X的化學(xué)式為____________________；

（2）反應(yīng)②伴隨的主要現(xiàn)象是____________________________；

（3）在做反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛有氧氣集氣瓶中放少量水，其作用是___________；

（4）反應(yīng)①﹣③有許多共同點(diǎn)，請列舉其中一點(diǎn)：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求寫出下列符號或意義。

（1） 3個(gè)硫酸根離子________；

（2）標(biāo)出氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)________；

（3） 3NH4＋ ________；

（4） 5S2－________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在CO和CO2的混合氣體中，含氧元素64%，將5g該混合氣體通過足量灼熱的氧化銅，完全反應(yīng)后，氣體再通入足量的澄清石灰水中，得到的白色沉淀質(zhì)量是（　�。�

A. 5g B. 10g C. 15g D. 20g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大作用．

（1）用化學(xué)方法可將過度排放的二氧化碳“變廢為寶”．在一定條件下，二氧化碳和氫氣可實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)化：，其中x的化學(xué)式為_________。

（2）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分別表示不同元素的原子：

由“”聚集成的物質(zhì)___________（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物分子“”與“”的個(gè)數(shù)比為___________。

（3）已知mg鎂條放在空氣中完全燃燒,生成ng氧化鎂(不考慮其它反應(yīng)),比較m和n的質(zhì)量關(guān)系，m___________n.(填“大于”、“小于”或“等于”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中的氧氣在細(xì)菌的作用下將輝銅礦中的硫化亞銅（Cu2S）轉(zhuǎn)化成硫化銅（CuS），再把不溶性的硫化銅轉(zhuǎn)化為可溶性的硫酸銅是“生物煉銅”的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問題：

（1）硫化銅在水中可以產(chǎn)生極少量的硫離子（符號是________），其結(jié)構(gòu)示意圖為，則一個(gè)硫原子中含有______個(gè)電子；

（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是_________；

（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為________________；

（4）反應(yīng)④后的操作是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通常條件下水的沸點(diǎn)是100℃，隨著壓強(qiáng)增大，水的沸點(diǎn)會(huì)逐漸升高。如圖是研究水沸點(diǎn)隨氣壓變化的實(shí)驗(yàn)。關(guān)閉止水夾，連接好裝置， 再將液體 A滴入試管②中，打開夾子，試管①內(nèi)的水立刻沸騰。則液體A和氣體B的組合可能是

序號

A

B

C

D

液體A

水

水

石灰水

水

氣體B

氮?dú)?/span>

氧氣

二氧化碳

氫氣

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用注射器向裝有大理石的小試管中注入一定量稀鹽酸，小試管中產(chǎn)生氣體，b處濕潤的紫色石蕊試紙比a處的先變成紅色，大試管底部的澄清石灰水變渾濁。

（1）該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的密度比空氣 ____________，能與水、澄清石灰水反應(yīng)。寫出這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式①__________、②_______。

（2）打開止水夾，可觀察到 ___________，說明二氧化碳?xì)怏w不支持燃燒。

（3）加熱變紅的石蕊試紙，試紙又變回紫色，說明____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：b______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。制得的氧氣用來做如圖2所示的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)G中鐵絲燃燒而 H 中鐵絲不燃燒,其原因是____________。寫出G中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳若用裝置 E 收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從填______________端進(jìn)入，其驗(yàn)滿的方法是____________或______________。若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，可將裝置 B 和裝置D用膠皮管連接，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________，若D 中只見有氣泡產(chǎn)生，未見其它現(xiàn)象，則可能原因是_______________。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置 B 制取氣體，裝置 C 的優(yōu)點(diǎn)是_____________。檢查裝置B的氣密性的方法是______________。

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