【題目】按要求寫出下列符號(hào)或意義。

（1） 3個(gè)硫酸根離子________；

（2）標(biāo)出氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)________；

（3） 3NH4＋ ________；

（4） 5S2－________；

【答案】3SO42- 3個(gè)銨根離子 5個(gè)硫離子

【解析】

（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)硫酸根離子可表示為：3SO42-；

（2）由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，氯化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià)，故氯化亞鐵中鐵元素可表示為：；

（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3NH4+表示3個(gè)銨根離子；

（4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5S2-表示5個(gè)硫離子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】草酸存在于自然界的植物中。草酸晶體（H2C2O42H2O）無(wú)色固體，熔點(diǎn)為101℃，易溶于水，受熱脫水、升華，170℃以上分解。草酸能與氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一、甲組同學(xué)按照如圖所示的裝置，通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)草酸晶體的分解產(chǎn)物，裝置B的主要作用是_______________________________________________________。裝置C中有氣泡逸出，澄清石灰水變渾濁，由此可知草酸晶體分解的產(chǎn)物中一定有____。

實(shí)驗(yàn)二、乙組同學(xué)認(rèn)為草酸晶體分解的產(chǎn)物中還有CO，為進(jìn)行驗(yàn)證，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置：

（信息提供）

①氫氧化鈉溶液能很好的吸收二氧化碳。

②濃硫酸是實(shí)驗(yàn)室里一種常用的干燥劑，能干燥某些氣體。

（探究）

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A裝置中澄清石灰水變渾濁，證明有CO2氣體,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式_______________________；

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還觀察到以下現(xiàn)象：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁；②E裝置中黑色粉末變成紅色；③_____________________________，證明有CO氣體。

（結(jié)論）通過(guò)上述探究：草酸晶體分解的化學(xué)方程式是________。

（討論）裝置末端酒精燈的作用是_____________ 。

（定量探究）

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集裝置F中的白色固體，測(cè)其質(zhì)量為10g，則參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)(其他條件相同)能得到相應(yīng)結(jié)論的是( )

選項(xiàng)

方案

結(jié)論

A

呼出氣體中全是二氧化碳

B

溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快

C

CO2能使紫色石蕊溶液變紅

D

燃燒條件之一是需要可燃物

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時(shí)的主要反應(yīng)為4NH3＋3O22X + 6H2O。下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.氨氣在常壓下液化是物理變化B.X的化學(xué)式為N2

C.液氨具有可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)D.液氨屬于混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所給的實(shí)驗(yàn)裝置圖，制取常見(jiàn)氣體�；卮鹑缦聠�(wèn)題：

（1）儀器x的名稱是__________。

（2）使用A裝置制取氣體，對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)的要求是____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳都可以選用_____（填序號(hào)）作為發(fā)生裝置。用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________。收集二氧化碳常選用D裝置，而不用E裝置的原因是________。

（4）如圖G裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等，用該裝置能完成的實(shí)驗(yàn)是___（填序號(hào)）

A 氣體從b端通入，收集氫氣

B 瓶?jī)?nèi)裝滿水，氧氣從a端通入，收集氧氣

C 瓶?jī)?nèi)裝有澄清的石灰水，氣體從a端通入，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

D 瓶?jī)?nèi)裝有足量的澄清石灰水，氣體從b端通入，吸收一氧化碳中混有的少量二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用鎂條測(cè)定空氣中氧氣含量，實(shí)驗(yàn)完畢，冷卻后進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5，且產(chǎn)生了淡黃色固體。某興趣小組對(duì)此現(xiàn)象作如下探究。

（問(wèn)題）為什么會(huì)生成淡黃色固體？為什么測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)明顯偏大？

（資料）鎂元素的化合物的顏色：

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg（NO3）2

MgCO3

Mg（OH）2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

（猜想）（1）小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是_______________。

（2）分析資料，小組成員認(rèn)為淡黃色固體是Mg3N2，是由鎂與空氣中的_________（填化學(xué)式）反應(yīng)生成的，導(dǎo)致進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________。

（實(shí)驗(yàn)）小組成員設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。

①組裝儀器（如下圖，鐘罩下端無(wú)底）。

②將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；

③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；

④打開(kāi)橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；

⑤待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，觀察到鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。

（分析）（3）步驟②中將足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是__________；鐘罩內(nèi)水面的變化情況_______，

（4）白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式是_____________。

（5）步驟③中加水的目的是為了防止_______________。

（結(jié)論）小組同學(xué)的猜想正確。

（拓展）（6）通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒有什么新認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一點(diǎn)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):

二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物， 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________甲醇中所含氫， 氧元素的化合價(jià)與水中的相同，甲醇中碳元素的化合價(jià)為___________________________。

（2）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是___________________________（填序號(hào)）

A 該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念

B 水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C 該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：

反應(yīng)時(shí)間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余固體質(zhì)量g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

（1）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為_____g

（2）二氧化錳中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____

（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?(精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：（填序號(hào)）

（1）電子層排布相同的是_____

（2）屬于同種元素的是_____

（3）表示原子的是_____

（4）具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____

（5）B與C結(jié)合可形成氟化鈉，其化學(xué)符號(hào)_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案