下列實(shí)驗(yàn)方案或?qū)嶒?yàn)結(jié)論正確的是( 。
分析:A、根據(jù)鐵能與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)蛋白質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
C、燒堿溶液是氫氧化鈉的水溶液,氫氧化鈉溶液變質(zhì)后生成的雜質(zhì)是碳酸鈉,因此檢驗(yàn)是否變質(zhì)即檢驗(yàn)是否存在碳酸根離子.
D、在不另加試劑就能鑒別的題目中,首先觀察有無有特殊顏色的物質(zhì),若有,將有顏色的溶液鑒別出來,然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質(zhì)確定出來;若都沒有顏色就將溶液兩兩混合,根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別.
解答:解:A、鐵的金屬活動性比銅強(qiáng),溶解于水后,鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,則按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序不能從CuSO4和少量Fe粉的混合物中分離CuSO4,故實(shí)驗(yàn)方案或?qū)嶒?yàn)結(jié)論錯誤.
B、向雞蛋清中加入飽和(NH42SO4溶液,可以觀察到的現(xiàn)象為析出沉淀,說明飽和硫酸銨溶液可使蛋白質(zhì)的溶解性變小,此過程叫做蛋白質(zhì)的“鹽析”,而不是變性,故實(shí)驗(yàn)方案或?qū)嶒?yàn)結(jié)論錯誤.
C、向某燒堿溶液中滴加少量的稀鹽酸,無氣泡冒出,鹽酸會先和氫氧化鈉反應(yīng),不能說明氫氧化鈉溶液一定沒有變質(zhì);故實(shí)驗(yàn)方案或?qū)嶒?yàn)結(jié)論錯誤.
D、Na2CO3、NaOH溶液顯堿性,能使酚酞溶液變紅;HCl、NaCl分別顯酸性、中性,不能使酚酞溶液變紅;鹽酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;故分別滴加酚酞溶液,變紅的是Na2CO3、NaOH溶液,不變色的是HCl、NaCl溶液,再將不變色的兩種溶液分別滴加帶變紅色的兩種溶液中,有氣泡產(chǎn)生的是紅色溶液、無色溶液分別是碳酸鈉溶液、鹽酸,無氣泡產(chǎn)生的是紅色溶液、無色溶液分別是氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液;故實(shí)驗(yàn)方案或?qū)嶒?yàn)結(jié)論正確.
故選D.
點(diǎn)評:本題難度有一定難度,掌握物質(zhì)分離的方法、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)、鑒別物質(zhì)的方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

今年6月1日,江蘇省環(huán)保廳公布了2005年全省環(huán)境質(zhì)量公報.公報顯示,無錫市空氣質(zhì)量較差,為中污染級,其中二氧化硫未能達(dá)到國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標(biāo)準(zhǔn).某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認(rèn)為“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,他們在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題.
[查資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水.
[假    設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.
[設(shè)計實(shí)驗(yàn)]
(1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化.他認(rèn)為,若紫色石蕊試液變
色,則證明假設(shè)成立.
(2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象.

小濤同學(xué)認(rèn)為,若
III
III
(填序號)中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立.
(3)[交流與反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是
SO2也可能使干燥的紫色小花變紅(或SO2也可能具有酸性)
SO2也可能使干燥的紫色小花變紅(或SO2也可能具有酸性)

(4)三位同學(xué)討論后補(bǔ)充了一個實(shí)驗(yàn),使探究活動獲得了成功,你認(rèn)為這個實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是
將干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集氣瓶中,紫色小花不變紅色(或?qū)O2氣體通過盛有紫色小花的瓶中,紫色小花不變紅色)
將干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集氣瓶中,紫色小花不變紅色(或?qū)O2氣體通過盛有紫色小花的瓶中,紫色小花不變紅色)

(簡述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象).
[結(jié)     論]通過上述實(shí)驗(yàn)得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?益陽)鑒別鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉和氯化鈉四種無色溶液,先分別取少量這四種溶液于試管中,再分別向這四支試管中滴入紫色石蕊試液.
(1)先被鑒別出來的兩種物質(zhì)是
鹽酸
鹽酸
、
氯化鈉
氯化鈉
,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為
試管中的紫色石蕊試液變紅色、試管中的紫色石蕊試液不變色
試管中的紫色石蕊試液變紅色、試管中的紫色石蕊試液不變色

(2)用已鑒別出來的物質(zhì),你認(rèn)為
(選填“能”或“不能”)將另外兩種溶液鑒別出來.若認(rèn)為能鑒別出來,請按你設(shè)計的方案填寫下列實(shí)驗(yàn)報告:
    實(shí)驗(yàn)步驟    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    結(jié)    論

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺
;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號),如何將高錳酸鉀裝入容器內(nèi):
將試管平放,用紙槽將高錳酸鉀粉末送入試管底部
將試管平放,用紙槽將高錳酸鉀粉末送入試管底部
發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)若用E裝置收集氧氣則依據(jù)是
氧氣的密度略大于空氣
氧氣的密度略大于空氣
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶口
將帶火星的木條伸入集氣瓶口


(4)若用排水法收集氧氣,下面是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:①加熱;②收集氣體;③檢查裝置的氣密性;④裝入高錳酸鉀;⑤將試管固定在鐵架臺上;⑥熄滅酒精燈; ⑦將導(dǎo)管移出水面.正確的順序?yàn)?!--BA-->
③④⑤①②⑦⑥
③④⑤①②⑦⑥

(5)分析實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)以下情況的可能原因:
①水槽中的水呈紫色
試管口處未加一團(tuán)棉花
試管口處未加一團(tuán)棉花

②加熱的過程中,試管破裂
試管口未向下傾斜
試管口未向下傾斜

③收集氧氣結(jié)束時,水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管
先熄滅酒精燈,后撤導(dǎo)氣管
先熄滅酒精燈,后撤導(dǎo)氣管

④用排水法收集到的氧氣不純
有氣泡冒出就馬上收集
有氣泡冒出就馬上收集

(6)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),其中二氧化錳起
催化
催化
作用;如何檢查該裝置的氣密性:
用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好
用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好

(7)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選用
A
A
(填序號)發(fā)生裝置制取甲烷,收集氣體時可選用
C
C
D
D
(填序號).
(8)實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀硫酸在常溫下可以制取H2S氣體,該氣體易溶于水,密度比空氣大,應(yīng)選用
B
B
(填序號)發(fā)生裝置制取H2S,收集氣體可以用
E
E
(填序號)
(8)研究性學(xué)習(xí)小組選擇“雙氧水生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
假     設(shè):雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)
實(shí)驗(yàn)方案:常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的雙氧水,分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉末,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時間.
此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是
排水法
排水法

實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)編號 1 2
反應(yīng)物 5%雙氧水 5%雙氧水
催化劑 1g紅磚粉末 1g二氧化錳
時間 165秒 46秒
結(jié)   論:該探究過程得出的結(jié)論是
相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).

反   思:雙氧水在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉末后反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的
質(zhì)量
質(zhì)量
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
,是否改變.
雙氧水生成氧氣的快慢還與什么因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響雙氧水生成氧氣的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè))
假    設(shè):
H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān).
H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:益陽 題型:問答題

鑒別鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉和氯化鈉四種無色溶液,先分別取少量這四種溶液于試管中,再分別向這四支試管中滴入紫色石蕊試液.
(1)先被鑒別出來的兩種物質(zhì)是______、______,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為______
(2)用已鑒別出來的物質(zhì),你認(rèn)為______(選填“能”或“不能”)將另外兩種溶液鑒別出來.若認(rèn)為能鑒別出來,請按你設(shè)計的方案填寫下列實(shí)驗(yàn)報告:
    實(shí)驗(yàn)步驟     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     結(jié)    論

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2008年湖南省益陽市中考化學(xué)試卷(課標(biāo)卷)(解析版) 題型:解答題

(2008?益陽)鑒別鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉和氯化鈉四種無色溶液,先分別取少量這四種溶液于試管中,再分別向這四支試管中滴入紫色石蕊試液.
(1)先被鑒別出來的兩種物質(zhì)是______、______,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為______
(2)用已鑒別出來的物質(zhì),你認(rèn)為______(選填“能”或“不能”)將另外兩種溶液鑒別出來.若認(rèn)為能鑒別出來,請按你設(shè)計的方案填寫下列實(shí)驗(yàn)報告:
    實(shí)驗(yàn)步驟    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    結(jié)    論

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案