7．下列圖象與相應(yīng)操作對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．
往等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中加入鎂粉、鐵粉
B．
往稀鹽酸中加水
C．
往鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加碳酸鈉溶液
D．
往碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸

分析 A、根據(jù)鎂和鐵的活動(dòng)性分析．
B、根據(jù)向一定量的稀鹽酸中加水稀釋時(shí)溶液不可能顯中性或堿性進(jìn)行解答；
C、根據(jù)碳酸鈉會(huì)與鹽酸、氯化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析；
D、向一定質(zhì)量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量的過(guò)程中，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈉、水和二氧化碳，當(dāng)鹽酸完全反應(yīng)后，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)能生成碳酸鈣和氯化鈉；

解答 解：A、向等體積、等濃度的稀鹽酸中加入質(zhì)量相等（均足量）的鎂粉和鐵粉均足量的鎂和鐵中分別逐滴加入稀鹽酸，說(shuō)明酸全部參加反應(yīng)兩種金屬都有剩余，參加反應(yīng)的稀鹽酸質(zhì)量相同所以生成的氫氣質(zhì)量相同，鎂活潑反應(yīng)完用的時(shí)間短，故不正確．
B、向一定量的稀鹽酸中加水稀釋時(shí)溶液不可能顯中性或堿性，溶液的pH值不可能等于或大于7，故錯(cuò)誤；
C、往氯化鈣與鹽酸的混合溶液中逐量滴加碳酸鈉溶液，碳酸鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng)，然后再與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，符合題意，故正確．
D、向碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸的過(guò)程中，生成氯化鈉的質(zhì)量不斷增大，當(dāng)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)時(shí)，氯化鈉的質(zhì)量不再增大，氯化鈉的'質(zhì)量分?jǐn)?shù)'，一開始增加，后來(lái)會(huì)變小，但不會(huì)小到0，所以圖象是錯(cuò)的．
答案：C．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí)，正確分析各變化的過(guò)程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì)，進(jìn)而確定正確的圖象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，它是大理石的主要成分，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫出Y的化學(xué)式CO2；
（2）寫出①和④反應(yīng)的化學(xué)方程式 ①2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；化合反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）④CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（2）硬水中鎂離子Mg2+；
（3）五個(gè)五氧化二磷分子5P2O5；
（4）雙氧水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．A～I(xiàn)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A、F、H均為單質(zhì)，其中H為紅色固體，其余為化合物；B是人體胃液中含有的一種酸，I的濃溶液常用作氣體干燥劑，C是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w．請(qǐng)推斷：
（1）寫化學(xué)式：AH2，CCO2．
（2）E的一種用途是作燃料．
（3）反應(yīng)I→B的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）反應(yīng)F→G的化學(xué)方程式為O2+2Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同，金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同
B．活性炭具有吸附性，可用于防毒面具
C．石墨能導(dǎo)電，可用作電極
D．一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．在切制鋼板時(shí)，可用硫酸銅溶液在鋼板上畫線，其原因是鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．實(shí)驗(yàn)室有一瓶保存不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D所示），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無(wú)色液體，是初中化學(xué)常用的試劑．小華等幾位同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】這瓶試劑溶質(zhì)是什么？
【交流研討】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是A（填字母序號(hào)）．
A．酸       B．堿       C．鹽
【查閱資料】①初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性．NaCl溶液呈中性．
③室溫下（20℃）時(shí)，4種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下．
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【分析】小華根據(jù)試劑瓶上標(biāo)注和上表溶解度數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是NaHCO3．
【猜想與實(shí)驗(yàn)】①可能是Na2CO3溶液；   ②可能是NaOH溶液；   ③可能是NaCl溶液．
（1）小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液，滴到干燥的pH試紙上，測(cè)得pH=11，他判斷該溶液不可能是NaCl溶液．
（2）小強(qiáng)為了確定該溶液的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
 取樣品于試管中，
滴加足量稀鹽酸            		有有氣泡冒出
 		猜想①正確，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
【質(zhì)疑】小華則不同意小強(qiáng)的觀點(diǎn)，認(rèn)為溶液中有Na2CO3還可能有NaOH．小華又進(jìn)行了以下探究：
步驟現(xiàn)象結(jié)論
步驟一：取樣品于試管中，向其中滴加足量的CaCl2溶液并過(guò)濾有白色沉淀生成溶液中既含Na2CO3，又含有NaOH
步驟二：向上述濾液中滴加酚酞試液溶液變紅色
【反思與評(píng)價(jià)】
在小華的探究中，小洋提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案是否可行，并說(shuō)明理由不可行，因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈉，這樣無(wú)法確定步驟二的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也得不出氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)論．
【理解與應(yīng)用】
（1）氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：濃硫酸．
（2）取上述瓶中溶液50克，向其中加入足量的氫氧化鋇溶液，完全反應(yīng)后得到1.97克白色沉淀，求上述溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)的分類正確的是（　�。�
A．鋼---單質(zhì)B．氯酸鉀------氧化物
C．石灰水----堿D．硫酸銅---鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某學(xué)校組織學(xué)生到郊外野炊．
（1）在野炊活動(dòng)中用到的水來(lái)自一個(gè)大型水庫(kù)，你認(rèn)為水庫(kù)的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），小明同學(xué)認(rèn)為該水庫(kù)的水是硬水，你認(rèn)為可以用肥皂水來(lái)鑒別．若要測(cè)定該水庫(kù)的水的酸堿度，可以選擇C．（填字母）
A．紫色石蕊試液      B．無(wú)色酚酞試液       C．pH試紙
（2）在野炊活動(dòng)過(guò)程中，小花不小心被黃蜂蟄了（黃蜂毒液呈堿性），下列物品可以用于涂抹以減輕疼痛的是涂抹以減輕疼痛的是A．（填字母）
A．食醋            B．食鹽水         C．肥皂水          D．洗潔精
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />（4）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為隔絕氧氣．

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