7.下列圖象與相應(yīng)操作對(duì)應(yīng)的是( 。
A.
往等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中加入鎂粉、鐵粉
B.
往稀鹽酸中加水
C.
往鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加碳酸鈉溶液
D.
往碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸

分析 A、根據(jù)鎂和鐵的活動(dòng)性分析.
B、根據(jù)向一定量的稀鹽酸中加水稀釋時(shí)溶液不可能顯中性或堿性進(jìn)行解答;
C、根據(jù)碳酸鈉會(huì)與鹽酸、氯化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析;
D、向一定質(zhì)量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量的過(guò)程中,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈉、水和二氧化碳,當(dāng)鹽酸完全反應(yīng)后,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)能生成碳酸鈣和氯化鈉;

解答 解:A、向等體積、等濃度的稀鹽酸中加入質(zhì)量相等(均足量)的鎂粉和鐵粉均足量的鎂和鐵中分別逐滴加入稀鹽酸,說(shuō)明酸全部參加反應(yīng)兩種金屬都有剩余,參加反應(yīng)的稀鹽酸質(zhì)量相同所以生成的氫氣質(zhì)量相同,鎂活潑反應(yīng)完用的時(shí)間短,故不正確.
B、向一定量的稀鹽酸中加水稀釋時(shí)溶液不可能顯中性或堿性,溶液的pH值不可能等于或大于7,故錯(cuò)誤;
C、往氯化鈣與鹽酸的混合溶液中逐量滴加碳酸鈉溶液,碳酸鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng),然后再與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,符合題意,故正確.
D、向碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸的過(guò)程中,生成氯化鈉的質(zhì)量不斷增大,當(dāng)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)時(shí),氯化鈉的質(zhì)量不再增大,氯化鈉的'質(zhì)量分?jǐn)?shù)',一開始增加,后來(lái)會(huì)變小,但不會(huì)小到0,所以圖象是錯(cuò)的.
答案:C.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題,解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí),正確分析各變化的過(guò)程,注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì),進(jìn)而確定正確的圖象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,它是大理石的主要成分,X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫出Y的化學(xué)式CO2;
(2)寫出①和④反應(yīng)的化學(xué)方程式 ①2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;化合反應(yīng)(基本反應(yīng)類型)④CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(2)硬水中鎂離子Mg2+;
(3)五個(gè)五氧化二磷分子5P2O5;
(4)雙氧水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.A~I(xiàn)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A、F、H均為單質(zhì),其中H為紅色固體,其余為化合物;B是人體胃液中含有的一種酸,I的濃溶液常用作氣體干燥劑,C是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w.請(qǐng)推斷:
(1)寫化學(xué)式:AH2,CCO2
(2)E的一種用途是作燃料.
(3)反應(yīng)I→B的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(4)反應(yīng)F→G的化學(xué)方程式為O2+2Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是(  )
A.由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同,金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同
B.活性炭具有吸附性,可用于防毒面具
C.石墨能導(dǎo)電,可用作電極
D.一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.在切制鋼板時(shí),可用硫酸銅溶液在鋼板上畫線,其原因是鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.實(shí)驗(yàn)室有一瓶保存不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D所示),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小華等幾位同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究.

【提出問(wèn)題】這瓶試劑溶質(zhì)是什么?
【交流研討】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A(填字母序號(hào)).
A.酸       B.堿       C.鹽
【查閱資料】①初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性.NaCl溶液呈中性.
③室溫下(20℃)時(shí),4種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下.
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【分析】小華根據(jù)試劑瓶上標(biāo)注和上表溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3
【猜想與實(shí)驗(yàn)】①可能是Na2CO3溶液;   ②可能是NaOH溶液;   ③可能是NaCl溶液.
(1)小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液,滴到干燥的pH試紙上,測(cè)得pH=11,他判斷該溶液不可能是NaCl溶液.
(2)小強(qiáng)為了確定該溶液的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
 取樣品于試管中,
滴加足量稀鹽酸           
有有氣泡冒出
 
猜想①正確,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
【質(zhì)疑】小華則不同意小強(qiáng)的觀點(diǎn),認(rèn)為溶液中有Na2CO3還可能有NaOH.小華又進(jìn)行了以下探究:
步驟現(xiàn)象結(jié)論
步驟一:取樣品于試管中,向其中滴加足量的CaCl2溶液并過(guò)濾有白色沉淀生成溶液中既含Na2CO3,又含有NaOH
步驟二:向上述濾液中滴加酚酞試液溶液變紅色
【反思與評(píng)價(jià)】
在小華的探究中,小洋提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案是否可行,并說(shuō)明理由不可行,因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈉,這樣無(wú)法確定步驟二的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,也得不出氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)論.
【理解與應(yīng)用】
(1)氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存.實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:濃硫酸.
(2)取上述瓶中溶液50克,向其中加入足量的氫氧化鋇溶液,完全反應(yīng)后得到1.97克白色沉淀,求上述溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)的分類正確的是( 。
A.鋼---單質(zhì)B.氯酸鉀------氧化物
C.石灰水----堿D.硫酸銅---鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某學(xué)校組織學(xué)生到郊外野炊.
(1)在野炊活動(dòng)中用到的水來(lái)自一個(gè)大型水庫(kù),你認(rèn)為水庫(kù)的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”),小明同學(xué)認(rèn)為該水庫(kù)的水是硬水,你認(rèn)為可以用肥皂水來(lái)鑒別.若要測(cè)定該水庫(kù)的水的酸堿度,可以選擇C.(填字母)
A.紫色石蕊試液      B.無(wú)色酚酞試液       C.pH試紙
(2)在野炊活動(dòng)過(guò)程中,小花不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈堿性),下列物品可以用于涂抹以減輕疼痛的是涂抹以減輕疼痛的是A.(填字母)
A.食醋            B.食鹽水         C.肥皂水          D.洗潔精
(3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />(4)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為隔絕氧氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案