據(jù)《自然》雜志報(bào)道,科學(xué)家最近研制出一種以元素鍶的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘.鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示
(1)圖1中,x的值為 ;
(2)圖2表示的微粒中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 (填序號(hào),下同),與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是 .
(3)鍶元素符號(hào)為Sr,鍶離子的符號(hào)為 ;
(4)已知鍶原子核內(nèi)有50個(gè)中子,鍶的相對(duì)原子質(zhì)量為 .
原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義. | |
專(zhuān)題: | 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | (1)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù); (2)最外層電子數(shù)是8的結(jié)構(gòu)是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),第一層為最外層時(shí)2個(gè)電子就穩(wěn)定,最外層電子數(shù)相同的原子化學(xué)性質(zhì)相似; (3)據(jù)最外層電子數(shù)確定原子得失電子情況,并判斷所帶電荷數(shù),進(jìn)而書(shū)寫(xiě)離子符號(hào); (4)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù). |
解答: | 解:(1)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),圖1中,鍶原子的質(zhì)子數(shù)是38,所以x=2; (2)最外層電子數(shù)是8的結(jié)構(gòu)是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),第一層為最外層時(shí)2個(gè)電子就穩(wěn)定,A只有一個(gè)電子層,最外層電子數(shù)是2,是穩(wěn)定結(jié)構(gòu),C微粒最外層電子數(shù)是8,二者均為穩(wěn)定結(jié)構(gòu);由(1)可知:鍶原子最外層電子數(shù)是2,B原子最外層電子數(shù)也是2,二者化學(xué)性質(zhì)相似; (3)鍶原子最外層電子數(shù)是2,易失去2個(gè)電子變?yōu)殛?yáng)離子,帶2個(gè)單位正電荷,符號(hào)是Sr2+; (4)鍶原子的質(zhì)子數(shù)是38,中子數(shù)是50,故其相對(duì)原子質(zhì)量是38+50=88; 故答案為:(1)2;(2)AC;B;(3)Sr2+;(4)88. |
點(diǎn)評(píng): | 了解微粒結(jié)構(gòu)示意圖的含義,離子符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法,相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)等知識(shí),即可順利解答. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
據(jù)報(bào)道,用于清洗龍蝦的“洗蝦粉”中含有檸檬酸鈉、亞硫酸
鈉[Na2SO3]等,可能會(huì)對(duì)人體的健康產(chǎn)生危害。Na2SO3中S元素的化合價(jià)為 ( )
A. -2 B.+2 C.+4 D. +6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是金在元素周期表中的信息,有關(guān)金原子說(shuō)法正確的是
A.電子數(shù)為197 B.質(zhì)子數(shù)為79
C.中子數(shù)為79 D.核電荷數(shù)為118
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今年霧霾天氣一度籠罩我國(guó)中東部大部分地區(qū),多地PM2.5指數(shù)直逼最大值.下列行為不利于霧霾天氣治理的是( )
| A. | 以步代車(chē) | B. | 風(fēng)力發(fā)電 | C. | 焚燒垃圾 | D. | 植樹(shù)造林 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀作反應(yīng)物制取氧氣,下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 反應(yīng)物都屬于氧化物 | B. | 都需要使用催化劑 |
| C. | 都屬于分解反應(yīng) | D. | 都需要加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時(shí),同學(xué)們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰.
(1)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2依據(jù)的滅火原理分別是:
實(shí)驗(yàn)1: ;實(shí)驗(yàn)2: .
(2)請(qǐng)舉一個(gè)與上述滅火原理不同的滅火實(shí)例. .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí),參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等.甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè).
【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
甲組:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;乙組:Na2CO3+2HCl═2NaCl+HO+CO2↑
【實(shí)驗(yàn)方案】
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中.然后他們分別將燒杯放到天平上,用砝碼平衡,接著取下燒杯并將其傾斜,使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上,觀察天平是否平衡.請(qǐng)回答:
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后,甲小組的天平指針指向刻度盤(pán)的 ,乙小組的天平指針指向刻度盤(pán)的 (選填“左邊”、“右邊”或“中間”).
【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為: ;
乙小組的解釋為: .
【反思與評(píng)價(jià)】比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),若使用的試劑不變,應(yīng)改進(jìn)的是: ;由此,你得到的啟示是:探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí),若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng),反應(yīng)必須在 的容器中進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下圖所示裝置回答下列問(wèn)題。② 。
⑵實(shí)驗(yàn)室可用裝置A制取氧氣。
①檢查裝置的氣密性:先將裝置A的導(dǎo)管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察
到導(dǎo)管口 (填“有”或“沒(méi)有”)氣泡冒出,表明裝置A不會(huì)漏氣。
②其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 ;
用排水法集氣時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)的現(xiàn)象是 ;裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng) (填“向上”或“向下”)放在桌面上。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,洗滌試管時(shí)發(fā)現(xiàn)試管底部破裂,請(qǐng)分析造成這一后果的可能原因:
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。
⑶實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取二氧化碳?xì)怏w。
①其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 ;
證明二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是(寫(xiě)出有關(guān)的操作和現(xiàn)象):
。
②如右圖所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后
熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是: ;
(答兩點(diǎn)性質(zhì))。
因此,二氧化碳可用于 。
③右圖所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
丁酸乙酯(C6H12O2)是無(wú)色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑.下列敘述中,正確的是( 。
| A. | 丁酸乙酯是由20個(gè)原子構(gòu)成的 |
| B. | 丁酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為116g |
| C. | 丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18:3:8 |
| D. | 一個(gè)丁酸乙酯分子中,碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為3:6:2 |
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