【題目】我們的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。
(1)衣:以下服裝飾品中,主要由天然纖維制成的是_____(填字母序號)。
A.羊毛帽子B.蠶絲領(lǐng)帶C.滌綸圍巾D.橡膠手套
(2)食:學(xué)校食堂的中餐食譜:大米飯、紅燒排骨、煎雞蛋、豆腐湯,從均衡營養(yǎng)的角度考慮,這份食譜還應(yīng)該補充的營養(yǎng)素是_____(填字母序號)。
A.糖類B.油脂C.維生素D.蛋白質(zhì)
(3)。含F(xiàn)代家庭中常用大理石制作廚房的灶臺,若不慎將食醋(主要要成分用HAc表示)滴在灶臺上,臺面會失去光澤,變得粗糙。其原因是:_____(用化學(xué)方程式表示)
(4)行:電動公共汽車為人們的出行提供了方便,電動公共汽車的電池在充電時將電能轉(zhuǎn)換成_____能
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑ ;2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 .實驗室敞口放置的過氧化鈉(Na2O2)已部分變質(zhì),取少量該固體樣品于試管中,加足量水,可觀察到什么現(xiàn)象?如何檢驗該水溶液中含有的氫氧化鈉?(請簡要寫出實驗步驟和現(xiàn)象)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,已知:①X+YSO4=XSO4+Y ② Y+ 2ZNO3= Y(NO3)2+2Z ③ Y+ H2SO4不反應(yīng),則下列符合要求的X、Y、Z分別是( )
A. Mg、Zn、Ag B. Mg、Fe、Ag
C. Zn、Fe、Ag D. Fe、Cu、Ag
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】餃子是中國傳統(tǒng)食品,小麗周末回家觀察了媽媽包餃子的全過程,發(fā)現(xiàn)許多與化學(xué)知識有關(guān)的問題。
(1)包餃子所用的原料:面粉、水、食鹽、芹菜、大蔥、植物油、牛肉。其中芹菜富合的營養(yǎng)素是__;牛肉富含的營養(yǎng)素是__;
(2)煮餃子的水是硬水還是軟水,可用__進(jìn)行檢驗。日常生活中常用__的方法,降低水的硬度。
(3)煮餃子用的不銹鋼鍋是一種__制品,它具有良好的抗腐蝕性。
(4)飯后用洗滌靈清洗碗筷利用了洗滌靈的__作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)已知碳-12 原子的質(zhì)量是 1.993×10-26 kg,,A原子的質(zhì)量是5.146×10-26 kg,若A原子核內(nèi)中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多1,求:(寫出計算過程)
①A原子的相對原子質(zhì)量
②A原子的核外電子數(shù)
(2)某市的“二期課改”中,初中化學(xué)引入“物質(zhì)的量”的教學(xué)內(nèi)容。物質(zhì)的量是一種新的物理量,其單位是摩爾(mol),1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個該物質(zhì)的微粒。如1mol氫氣含有6.02×1023個 H2分子,含有2×6.02×1023個氫原子。據(jù)此回答 :(①②兩問用計算式表示)
①1mol水(化學(xué)符號是H2O)中含有 個氫原子,含有 個氧原子。
②1mol氧分子(化學(xué)符號是O2)分子中含有 個電子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬。
(1)鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的_____________等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。
(2)合金屬于________材料(填“金屬”或“合成”)。
(3)將一定量的鋅粉加入到含有硝酸銀和硝酸銅的溶液中,充分反應(yīng)后過濾,往所得濾液中加入稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生。則所得濾液中的溶質(zhì)有__________________________________。
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【題目】請你用學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題。
(1)小林要檢驗鐵嶺蓮花湖湖水的酸堿度,可用_____檢驗。判斷湖水是硬水還是軟水,可取樣加入__________進(jìn)行驗證。
(2)以下凈水方法中,單一操作相對凈化程度最高是_____(填字母)
A.活性炭吸附 B.沉淀
C.過濾 D.蒸餾
(3)水通電分解的過程中發(fā)生改變的粒子是_____。
(4)今年“世界環(huán)境日”中國的主題為“美麗中國,我是行動者”。請寫出一條防止水污染的措施_____。
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【題目】如果試管中附有不易用清水洗掉的物質(zhì),可以用試管刷刷洗。下列用試管刷刷洗試管的一些操作方法中,不正確的是( )
A. 把試管刷伸入附有污物之處,轉(zhuǎn)動試管刷多次
B. 稍稍用力,適當(dāng)?shù)爻閯釉嚬芩?上下抽動的幅度不要過大
C. 適當(dāng)?shù)赜棉D(zhuǎn)動和抽動的方法結(jié)合起來刷洗
D. 上下用力抽拉試管刷
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【題目】為探究金屬鎂的化學(xué)性質(zhì),甲、乙兩化學(xué)興趣小組分別完成了下列實驗:
(甲組同學(xué)實驗)將光亮的鎂條放入滴有酚酞的 NaHCO3飽和溶液中,產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深。
(乙組同學(xué)實驗)將點燃的鎂條放在空氣中燃燒,產(chǎn)物主要是白色固體,還有少量黃色固體。
(提出問題)①甲組同學(xué)實驗中產(chǎn)生的氣體是什么?
②乙組同學(xué)實驗反應(yīng)后產(chǎn)生的黃色固體是什么?
(對甲組同學(xué)實驗進(jìn)行探究)
(1)溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性 ___________(填“增強”、“不變”或“減弱”)
(2)對氣體的成分做出如下猜測并進(jìn)行相關(guān)驗證實驗
(作出猜想)猜想一:氣體是 H2; 猜想二:氣體是 CO; 猜想三:氣體是 CO2; 猜想四:氣體是 SO2;
(初步驗證) 通過討論,大家一致認(rèn)為猜想四不正確,原因是 ___________ 。小組同學(xué)將氣體通入澄清石灰水中無現(xiàn)象,又可得出猜想 ___________不正確。
(設(shè)計實驗)為進(jìn)一步確定氣體的成分,設(shè)計了下列實驗方案,請你一起參與探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
點燃該氣體,在火焰上方罩一個__________ 的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有 _____ | 猜想一正確 |
(對乙組同學(xué)實驗進(jìn)行探究)確定實驗反應(yīng)后產(chǎn)生的黃色固體物質(zhì)
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣。
(做出猜想) 黃色固體為 Mg3N2
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取燃燒后的產(chǎn)物置于試管中,并向其中加入少量的蒸餾水,微熱,將__________ 試紙放在試管口 | 試紙變?yōu)?/span> _______色 | 黃色固體為 Mg3N2 |
(反思與交流)空氣中 N2 的含量遠(yuǎn)大于 O2 的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂,為什么?請給出合理的解釋 ___________________ 。
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