某研究學(xué)習(xí)小組對(duì)“NaOH溶液與稀H2SO4溶液是否恰好反應(yīng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

(1)如圖是類似教材所示酸與堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過程.
①圖中儀器A的名稱是             
②向A中加入10mLNaOH溶液,并滴入3滴酚酞試液,再向其中慢慢滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷       ,使溶液混合均勻,直至溶液的顏色由紅色恰好變成      色為止,表明兩者發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               
(2)為探究上述酸堿反應(yīng)后,硫酸是否過量.設(shè)計(jì)了如下兩種方法:
方法①:取少量反應(yīng)的溶液,用pH試紙檢驗(yàn),測(cè)得pH<7,表明硫酸過量.
方法②:取少量反應(yīng)的溶液,向其中滴加適量的BaCl2溶液,可觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,表明硫酸過量.
上述兩種方法中,你認(rèn)為正確的是方法    (選填“①”或“②”).請(qǐng)用文字說明另一種方法不合理的原因                                                        
(1)燒杯;②攪拌;無色; 2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)①; 即使硫酸不過量,先前生成的硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀(或者:反應(yīng)是通過生成沉淀來進(jìn)行分析氫離子是否剩余的,而沉淀硫酸鋇的生成與氫離子無關(guān),所以不能確定是否硫酸過量)

試題分析:(1)①圖中的A儀器為燒杯.
②圖中給出的實(shí)驗(yàn)的第一步是向氫氧化鈉溶液中滴入了酚酞,所以滴入酚酞后的顏色變化是由無色變紅色(酚酞遇堿變紅).第二步是滴入適量的硫酸,慢慢滴入且不停攪拌,溶液會(huì)由紅色變成無色,證明堿被慢慢消耗,從而證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng),氫氧化鈉和硫酸發(fā)生的是中和反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的硫酸鈉和水,對(duì)應(yīng)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)對(duì)于硫酸是否過量的判斷實(shí)際上是判斷溶液中是否依然顯酸性.
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)方程式
實(shí)驗(yàn)分析
方法①
 pH試紙
pH<7
pH小于7證明溶液顯酸性,即硫酸是過量的
方法②
 BaCl2溶液
出現(xiàn)白色沉淀
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl;Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
即使硫酸不過量,先前生成的硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀(或者:反應(yīng)是通過生成沉淀來進(jìn)行分析氫離子是否剩余的,而沉淀硫酸鋇的生成與氫離子無關(guān),所以不能確定是否硫酸過量)
 
方法①正確.不正確的是方法②;錯(cuò)誤的原因是即使硫酸不過量,先前生成的硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀(或者:反應(yīng)是通過生成沉淀來進(jìn)行分析氫離子是否剩余的,而沉淀硫酸鋇的生成與氫離子無關(guān),所以不能確定是否硫酸過量).其他的證明硫酸過量的方法可以使用氧化銅、氧化鐵等不溶性金屬氧化物或者不溶性氫氧化物氫氧化銅或者氫氧化鐵等,觀察是否能夠溶解以及顏色變化
點(diǎn)評(píng):熟悉常見的酸和堿的檢驗(yàn)的原理與方法,注重歸納與總結(jié),從而提高解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
①為探究催化劑的種類對(duì)雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)(符號(hào))表達(dá)式是________;Ⅱ中x的值應(yīng)為________。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g
1%
0.1g
9 mL

50. 0g
2%
0.1g
16 mL

50.0g
4%
0.1g
31 mL
 
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是________(填編號(hào))。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,_______________,雙氧水分解得越快。丙用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較___________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)A中制取氣體的化學(xué)方程式為                                                    ; A裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種氣體的化學(xué)方程式為                                   
(2)B中,將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有                                     性質(zhì),這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為      。
(3)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部炸裂,其可能的原因是                                。
(4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵(鎂和鐵直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中。
物質(zhì)

含碳0.05%的鐵
含碳0.2%的鐵
含碳0.6%的鐵
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
 
①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                                 
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是                                  。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí),某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的研究.
探究一  M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是        ,②是CaCl2
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
 實(shí)驗(yàn)操作
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取少量M溶液于試管中,向其中滴加      
          
猜想①正確,碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   
 
探究二 過濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:_____;猜想三:NaOH
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對(duì)“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
 實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸
沒有氣體產(chǎn)生
“猜想一”不成立
 
他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?      ,理由是                                   
(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
 實(shí)驗(yàn)操作
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCI2溶液,B中加入        溶液
 若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀
“猜想一”成立
                   
“猜想二”成立
                   
“猜想三”成立
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的溶液,現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D,分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種.
[提出問題]如何區(qū)分出四種溶液?
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖所示:由此甲同學(xué)認(rèn)為A一定不是                       

[表達(dá)與交流]甲同學(xué)向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,則甲同學(xué)的結(jié)論:A是氯化鋇溶液.乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論,乙同學(xué)的理由是                                                                         
于是乙同學(xué)另取少量A于試管中,向其中滴加一種試劑是                       溶液,
觀察到的明顯現(xiàn)象是        .由此證明了甲同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的.同時(shí)確定了A.乙同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)如圖所示:

[收集證據(jù)]觀察到C中產(chǎn)生氣泡,D中產(chǎn)生白色沉淀.
[解釋與結(jié)論]寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                               
乙同學(xué)最終通過實(shí)驗(yàn)區(qū)分出了四種溶液.
[反思與評(píng)價(jià)]請(qǐng)指出甲同學(xué)區(qū)分上述四種溶液時(shí),在實(shí)驗(yàn)方法上的一點(diǎn)不足之處                                                                   

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明家的新房裝修,瓦工師傅用石灰漿(主要成分是氫氧化鈣)抹墻.收工時(shí)瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上,以備第二天再用,這樣做的目的是防止石灰漿因變質(zhì)而失效.
(1)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫出石灰漿變質(zhì)的化學(xué)方程式                            
(2)小明想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石灰漿的變質(zhì)情況,請(qǐng)你幫助小明完成以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加一定量水充分溶解后,過濾
取少量濾渣于試管中,加入足量      
               
該石灰漿部分變質(zhì)
取少量濾液于試管中,滴入無色酚酞試液
               
 
(3)由此小明聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室里的一些藥品必須密封保存.實(shí)驗(yàn)室中必須密封保存的藥品可分為以下幾類:
①藥品能與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng),如澄清的石灰水;
②藥品具有揮發(fā)性,如                              
                    ,如濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng),但看不到明顯現(xiàn)象.某化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),進(jìn)行如下探究活動(dòng).

[查閱資料]
(1)CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
(2)方案一:
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
往盛有NaOH溶液的試管中通入CO2,然后滴入足量的                  
          
CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
(3)方案二:按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
                     
燒杯中的水吸入集氣瓶中.
CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
[反思與評(píng)價(jià)]
(4)有同學(xué)認(rèn)為方案二根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能得出“CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)”的結(jié)論,還應(yīng)再做對(duì)比實(shí)驗(yàn),理由是                                

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三種物質(zhì)溶于水過程中的熱量變化.
【藥品器材】
水、NH4Cl、CaCl2、NaCl;
燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計(jì)等.
【實(shí)驗(yàn)探究】
三種物質(zhì)各取1藥匙于燒杯分別溶于水,另還有一個(gè)燒杯只加水,用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)
水的體積
所加物質(zhì)
測(cè)量液體溫度(℃)
實(shí)驗(yàn)1
50mL
NH4Cl
15
實(shí)驗(yàn)2
50mL
CaCl2
28
實(shí)驗(yàn)3
X
NaCl
21
實(shí)驗(yàn)4
50mL

22
 
【數(shù)據(jù)分析】
(1)表中X為         mL.
(2)比較實(shí)驗(yàn)2與實(shí)驗(yàn)4,可獲得結(jié)論是                    
(3)如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷敷,上述三種物質(zhì)中最合適的是          
【反思提升】
(4)經(jīng)討論認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)操作中存在缺陷,它是           (填選項(xiàng),可多選).
A.實(shí)驗(yàn)操作過程沒有采取較為嚴(yán)格的保溫措施
B.加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等
C.加入物質(zhì)的種類不一樣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明為探究Cu、Al、Ag的金屬活動(dòng)性順序,做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn),完成填空。

(1)試管①中觀察到的現(xiàn)象是:鋁絲表面附著一層固體,溶液顏色變淺。
(2)試管②中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),現(xiàn)象明顯,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     
(3)通過實(shí)驗(yàn)探究,Cu、Al、Ag三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是                 。

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