【題目】利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)寫出儀器①的名稱____________。
(2)若用氯酸鉀與二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是______
(填字母),其化學(xué)方程式為________________________________________。
(3)若用D裝置收集氧氣,當(dāng)看見(jiàn)___________________________時(shí),表明瓶?jī)?nèi)氧氣已集滿。
(4)將制取氧氣發(fā)生裝置的導(dǎo)管口連接裝滿水的F裝置的b導(dǎo)管口,則從c導(dǎo)管
口出來(lái)的物質(zhì)是________。
【答案】 鐵架臺(tái) A 略 水中集氣瓶口外有大團(tuán)的氣泡冒出 氧氣(O2)
【解析】(1)儀器①的名稱是鐵架臺(tái)。(2)若用氯酸鉀與二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,固體與固體反應(yīng)需加熱制取氣體,應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是A,其化學(xué)方程式為∶2KClO32KCl+3O2↑。(3)若用D裝置收集氧氣,當(dāng)看見(jiàn)水中集氣瓶口外有大團(tuán)的氣泡冒出_時(shí),表明瓶?jī)?nèi)氧氣已集滿。(4)將制取氧氣發(fā)生裝置的導(dǎo)管口連接裝滿水的F裝置的b導(dǎo)管口,則從c導(dǎo)管氧氣(O2)。
口出來(lái)的物質(zhì)是
點(diǎn)睛∶根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇制氣裝置,根據(jù)生成氣體的物理性質(zhì)溶解性和密度選擇收集方法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
(2)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣,氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是: (填字母);
A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀
B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水
D.未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無(wú)色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。制取氨氣時(shí)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為 和 (填裝置編號(hào))。為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中 處(填“a”或 “b”)刻度線保持水平。
(5)用F裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)(如甲圖),請(qǐng)猜測(cè)此時(shí)氫氧化鈉的作用是 。
(6)利用上圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到 火焰。該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)除了消除對(duì)環(huán)境污染外還有利于 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,右圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書(shū)。請(qǐng)回答:
(1)CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量為____________;
(2)CaCO3中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為_________;
(3)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________;
(4)若每片鈣片的質(zhì)量為1g,請(qǐng)計(jì)算這種鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用量筒量取液體時(shí),某同學(xué)操作如下,量筒放平,面對(duì)刻度,俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為20mL,傾倒一部分液體后又仰視讀數(shù)為11mL,這位同學(xué)取出液體的體積是
A. 9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 無(wú)法判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源。請(qǐng)回答下列關(guān)于水的問(wèn)題:
(1)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中,常加入明礬,其目的是__________________________。
(2)冬雪和楊丹兩同學(xué)一道外出郊游帶回一瓶泉水,她們向泉水中加入________,發(fā)現(xiàn)水面產(chǎn)生大量的浮渣,證實(shí)了該水樣為硬水。要想使硬水軟化,她們應(yīng)采用最簡(jiǎn)單的方法是_____________。
(3)右圖為電解水示意圖,則電源A端為_______(選填“正極”、“負(fù)極”),
(4)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列用水方式不應(yīng)提倡的是________(填序號(hào))。
A.桶裝水沒(méi)用完就倒掉 B.用淘米水澆花
C.不間斷地邊流水邊洗衣 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌園林
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一種白色固體A與一種黑色粉末B混合均勻加熱充分反應(yīng)后,生成白色固體C和無(wú)色氣體D,取某黑色固體E點(diǎn)燃后放入D中,發(fā)出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。請(qǐng)根據(jù)以上所述回答下列問(wèn)題:
(1)A與B的混合物加熱發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:______________________________;
(2)E與D發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:__________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說(shuō)法中,正確的是
A. 反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有改變 B. 生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1
C. 該反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng) D. 參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為13:16
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】漂白粉的主要成分為Ca(ClO)2和CaCl2,這兩種物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)分別為( )
A.+1價(jià)和﹣1價(jià) B.+2價(jià)和﹣1價(jià) C.+3價(jià)和+4價(jià) D.+4價(jià)和+2價(jià)
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