14．我國(guó)歷史上爆發(fā)了有名的“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”，鴉片屢禁不止，是由于易于吸食上癮，其可能原因是（　�。�
A．鴉片味道好，是著名的美味劑
B．人由于心理失去平衡，追求某種特殊剌激
C．鴉片中存在的嗎啡的分子結(jié)構(gòu)與人腦中的分泌物腦肽的分子結(jié)構(gòu)相近
D．生成鴉片的花罌粟很美

分析 毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因，以及國(guó)務(wù)院規(guī)定管制和其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品．

解答 解：鴉片屢禁不止，不是因?yàn)轼f片味好、花罌粟很美，也不是人心理不平衡，而是由于鴉片中存在的嗎啡的分子結(jié)構(gòu)與人腦中的分泌物腦肽的分子結(jié)構(gòu)相近，易于使人吸食上癮，形成癮癖．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查毒品，難度不大，明確毒品的定義是解題的關(guān)鍵，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．通過對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱②錐形瓶，③長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置和收集裝置分別是A與D或F （填編號(hào)）．某同學(xué)用B裝置制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）用C裝置制取二氧化碳?xì)怏w，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅則滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．鑒別如表物質(zhì)的方法不正確的是（　　）
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A冰和干冰室溫（20℃）放置一會(huì)，觀察是否有痕漬
B水和雙氧水加二氧化錳，觀察是否有氣泡
C硬水和軟水加入肥皂水，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
D二氧化錳和四氧化三鐵觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?yōu)樘骄靠諝庵械难鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題．
（1）閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷燃燒產(chǎn)生黃光，冒出白煙．
（2）用化學(xué)表達(dá)式表示為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀察到u型管內(nèi)左側(cè)液面約上升至1處．
（4）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占$\frac{1}{5}$．
（5）此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是：不支持燃燒；難溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，跟據(jù)如圖回答：
（1）t1℃，20gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成溶液的質(zhì)量是＜70g
（填“＜”或“=”）．
（2）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液仍然飽和的是C．
（3）要使A物質(zhì)從其溶液中分離出來，通常采用降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖是某餅干包裝上的部分說明，請(qǐng)從該說明的配料中分別選出一種物質(zhì)填在橫線上：

富含糖類的是：白砂糖；
富含油脂的是：精煉植物油；
除水外還缺少哪種營(yíng)養(yǎng)成分：維生素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)①的儀器名稱鐵架臺(tái)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選B（填序號(hào)，下同）；寫出用該發(fā)生裝置制取二氧化碳的一個(gè)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）為測(cè)定收集氧氣的體積，可以選用的裝置是F、G．
（3）硫化氫（H2S）是一種有刺激性氣味、有毒的無色氣體，溶于水，水溶液呈酸性．實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取它，收集硫化氫氣體可選擇D裝置；對(duì)多余的硫化氫氣體，可用某種溶液吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2S+2NaOH=Na2S+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的兩套氣體發(fā)生裝置

（1）某同學(xué)用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，選擇的發(fā)生裝置是A（填裝置編號(hào)）．
（2）請(qǐng)閱讀以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并完成如表：
實(shí)驗(yàn)步驟說明
第一步1檢查裝置氣密性．/
第二步分別取3藥匙氯酸鉀和1藥匙二氧化錳于一張紙上，均勻混合后，用紙槽將上述混合物放入試管中．②二氧化錳的作用是催化作用．
第三步連接發(fā)生裝置，將集氣瓶中裝滿水，倒立于水槽中，先對(duì)試管均勻加熱，再固定在固體物質(zhì)部位加熱③采用這種收集方法利用了氧氣不易溶于水
的性質(zhì)．
第四步導(dǎo)管口開始有氣泡發(fā)出時(shí)，不宜立即收集，當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻的放出時(shí)，開始收集，將收集好氧氣的集氣瓶正放在桌面上④不立即收集的原因是開始冒出的是裝置內(nèi)的空氣．
第五步⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱．防止液體倒流回試管，引起試管炸裂．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2所示：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是水，氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．鈦及鈦合金具有密度小、強(qiáng)度高、耐腐蝕等優(yōu)良性能，被廣泛應(yīng)用于航天、化工、醫(yī)藥等方面．我國(guó)四川省有豐富的鈦鐵礦資源，從中可以提取金屬鈦．
（1）鈦鐵礦的主要成分是鈦酸亞鐵（FeTiO3），則鈦酸亞鐵中鈦元素（Ti）的化合價(jià)為+4．
（2）鈦鐵礦中提取金屬鈦要經(jīng)過較復(fù)雜的流程，其中得到金屬鈦的反應(yīng)為：2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgCl2+Ti．根據(jù)此反應(yīng)，比較金屬鎂（Mg）和鈦（Ti）的活動(dòng)性，較強(qiáng)的是鎂的活動(dòng)性比鈦強(qiáng)．

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