實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)選擇發(fā)生和收集O2的裝置,填寫在下表中(填字母).
選用藥品 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
H2O2溶液、MnO2 |
|
|
KMnO4 |
|
(2)如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母).
(3)選用F裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是 (填序號).
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(4)實驗室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是 .若需制備3.2g O2,至少需要消耗 g KMnO4.(已知KMnO4的相對分子質(zhì)量為158)
考點: 氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算.
專題: 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
分析: (1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件可以選擇實驗裝置;
(3)利用排水法收集氣體要注意一些問題;
(4)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和生成氧氣的質(zhì)量可以計算反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量.
解答: 解:(1)利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集.
故填:B;A;D或F.
(2)如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2,可選用的發(fā)生裝置是C裝置.
故填:C.
(3)選用F裝置收集氣體時,
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中,該選項說法正確;
②開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶,該選項說法正確;
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽,該選項說法正確.
故填:①②③.
(4)實驗室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
設(shè)需要高錳酸鉀的質(zhì)量為x,
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,
316 32
x 3.2g
=,
x=31.6g,
故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;31.6.
點評: 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中,不正確的是( 。
A.實驗的操作步驟 B.元素與人體健康
點燃?xì)怏w﹣﹣先驗純,后點燃
粗鹽提純﹣﹣溶解、過濾、蒸發(fā)
配制溶液﹣﹣計算、稱量、量取、溶解 人體缺鈣﹣﹣會骨質(zhì)疏松
人體缺鐵﹣﹣易患貧血癥
人體缺鋅﹣﹣引起食欲不振,發(fā)育不良
C.化學(xué)與環(huán)境保護(hù) D.生活中的化學(xué)知識
減少水污染﹣﹣合理使用農(nóng)藥、化肥
減少白色污染﹣﹣使用可降解的塑料
減少煤燃燒污染﹣﹣使用脫硫煤 油鍋著火﹣﹣立即蓋上鍋蓋
海產(chǎn)品保鮮﹣﹣甲醛水溶液浸泡
煤爐取暖﹣﹣放一壺水防CO中毒
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列A~D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置:
(I)A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中 處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平;
B實驗成功的關(guān)鍵是 (填序號);
①裝置氣密性好;②實驗前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;④冷卻至室溫后再打開止水夾;⑤選用教室內(nèi)的空氣
(3)C實驗中水的作用是 :
(4)D實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是 (填名稱),電解時常向水中加入少量氫氧化鈉,其目的是 .電解所發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 •
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識與技能.請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題.
(1)寫出圖中①的儀器名稱: ;
(2)馬明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實驗過程中,馬明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色,這是因為 的緣故.為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是 .
(4)若馬明同學(xué)用過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置連接順序正確的是(填管口字母) .
(5)裝置A和C還可以作為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置,A和C相比較,A裝置的優(yōu)點是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖有下列儀器,在實驗中使用儀器的說法錯誤的是( 。
A. 做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,夾取紅熱的木炭時用 c
B. 用98%的濃硫酸配制10%的稀硫酸時,要用到a和b
C. 蒸發(fā)氯化鈉飽和溶液得到氯化鈉固體時,要用到a.c.d 和 f
D. 粗鹽提純實驗過程中,溶解時需要用到的儀器是a.b 和 e
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