【題目】加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),如果不加少量二氧化錳,其后果是
A. 沒有氧氣放出B. 放出氧氣速度慢
C. 生成氧氣總量少D. 反應(yīng)慢,生成氧氣少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)由低到高的順序排列一組是( )
A. N2O3、NH3、NO、N2B. NH3 N2 NO N2O3
C. NH3、NO、N2、N2O3D. NO N2 N2O3 NH3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)知識(shí)可以解決廚房中的許多問題,如:
(1)用洗潔精清洗碗上的油污,利用了_______________;
(2)除去冰箱中的異味,常用___________吸附;
(3)下列物質(zhì)與水充分混合后,不能形成溶液的是___________.
A 食用油 B 食鹽 C 面粉 D 蔗糖
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①;②;③;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , (填字母序號(hào),下同),該反應(yīng)文字或者符號(hào)表達(dá)式為 , 該還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 , 若要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是;
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起作用,該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為。同學(xué)們利用B和F裝置,來測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值(填“偏大”、“偏小”或者“不變”),其主要原因是;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置可選用(填字母序號(hào),下同),收集CO2通常選用裝置_ , 判斷CO2已收集滿的方法是。檢驗(yàn)CO2的文字或者符號(hào)表達(dá)式為。如G圖所示,現(xiàn)沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象為;
(5)通常情況下,氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào)),收集時(shí)氨氣應(yīng)從H裝置(填a或者b)導(dǎo)管口進(jìn),同時(shí)另一導(dǎo)管口最好與裝置相連接(填數(shù)字編號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.燃燒時(shí)生成水和二氧化碳
B.燃燒時(shí)產(chǎn)生少量黑煙,放出熱量
C.火焰分為三層
D.吹滅后有一股白煙飄出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示實(shí)驗(yàn)中,①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能說明 密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是( )
A.①變紅,③不變紅
B.④變紅,③不變紅
C.①、④變紅,②、③不變紅
D.④比①先變紅,②、③不變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的用途,正確的是( )
A. 用燒堿治療胃酸過多B. 用亞硝酸鈉腌制咸菜
C. 用鐵桶配制農(nóng)藥波爾多液D. 用純堿或小蘇打除去面團(tuán)發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從C、H、O、N、Na、Ca等6種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用離子符號(hào)、化學(xué)式按下列要求填空
(1)銨根離子___________;
(2)可改良酸性土壤的堿是___________。
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