鐵是由
 
構(gòu)成；水由
 
構(gòu)成；二氧化碳分子由
 
構(gòu)成；氧分子由
 
構(gòu)成；氬氣由
 
構(gòu)成．
考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉；分子是由原子構(gòu)成的；進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的；水是由水分子構(gòu)成的；二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的；氧分子是由氧原子構(gòu)成的；氬氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氬原子直接構(gòu)成的．
故答案為：鐵原子；水分子；碳原子和氧原子；氧原子；氬原子．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說法正確的是（　�。�
A、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，沒有單位
B、相對(duì)原子質(zhì)量不是原子實(shí)際質(zhì)量，相對(duì)原子質(zhì)量是原子的相對(duì)質(zhì)量
C、相對(duì)原子質(zhì)量是碳原子質(zhì)量的
1
12
作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它比較所得的值
D、以上說法都不對(duì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在同學(xué)們喜歡的油炸食品中，含有一種叫丙烯醛（化學(xué)式C3H4O）的致癌物質(zhì)．丙烯醛相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)符號(hào)表示：
（1）3個(gè)水分子
 
（2）5個(gè)硫酸根離子
 
（3）氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用名稱或化學(xué)式填寫：
（1）空氣中含量最多的氣體
 
  （2）地殼里含量最多的金屬元素
 
；
（3）兩個(gè)氫原子
 
；    （4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
；
（5）-1價(jià)的氯元素
 
；  （6）3Fe2+中的3表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線．20℃時(shí)，將20g甲加入50g水中，充分?jǐn)嚢韬螅纬扇芤旱馁|(zhì)量為
 
g；t2℃時(shí)，分別將甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃，此時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲
 
（填“＞”、“＜”或“=”）乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)小組學(xué)完上冊(cè)書以后，交流自已的學(xué)習(xí)體會(huì)．以下是四位同學(xué)的發(fā)言，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、O2是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體單質(zhì)，一定條件下，能與某些金屬單質(zhì)、某些非金屬單質(zhì)、某些化合物發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)．由氧元素組成的單質(zhì)還有臭氧（O3），它是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體之一
B、C、H2、CO 三種物質(zhì)不僅具有可燃性，而且還具有還原性，在一定條件下，能從一些金屬氧化物中還原出金屬單質(zhì)
C、石墨、鐵、銅、金都具有金屬光澤，但石墨不是金屬單質(zhì)
D、化學(xué)能使世界變得更加絢麗多彩．我們現(xiàn)在還不能把水變成燃油，但隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，總有一天水能變成燃油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試管內(nèi)裝入碳酸鈉粉末時(shí)，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的
 
或
 
小心地送至試管底部，然后使試管
 
起來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將22.2%的CaCl2溶液逐滴加入到20克Na2CO3溶液中，并測(cè)得沉淀的質(zhì)量與滴入CaCl2溶液的質(zhì)量，其關(guān)系如圖所示，請(qǐng)根據(jù)題意計(jì)算：
（1）Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）將恰好完全后的物質(zhì)過濾，蒸干濾液后得到固體的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案