下列儀器可用來加熱液體藥品的是                     （   ）

A．量筒        B．集氣瓶         C．試管           D．滴瓶

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組設(shè)計了如下實驗方案：利用下圖實驗裝置，在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進行分析測定．
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（1）儀器①的下端插在液面下是為了防止
 
，如果該實驗選擇甲裝置來制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）用乙裝置可用來收集和干燥氣體．若在燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸進行氣體干燥，氣體應(yīng)從
 
端通入（選填“a”或“b”），下列氣體中不能用濃硫酸干燥的是
 
．
A．H2B．NH3C．CO2D．O2
（3）丙是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置，儀器③中裝有堿石灰，其作用是
 
．
（4）為驗證裝置丙中②已將CO2吸收完全，可在②與③之間加入丁裝置進行證明，則丁裝置中加入的試劑為（
 
）
A．濃鹽酸   B．澄清石灰水     C．燒堿溶液     D．濃硫酸
（5）稱取8 g二氧化錳樣品進行實驗，丙中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1 g，計算樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

31、有下列7種儀器，根據(jù)要求回答下列問題：
（1）在粗鹽提純實驗的各步操作中，用到次數(shù)最多的儀器是：
玻璃棒
（填寫儀器名稱）；
（2）可用作反應(yīng)容器，但不能直接加熱的是：
燒杯
（填寫儀器名稱）；
（3）可用來量取液體體積的是：
量筒
（填寫儀器名稱）；
（4）制取氫氣時用裝置D而不用裝置E的原因是：
E中長頸漏斗沒有液封，產(chǎn)生的氣體要從漏斗中逸出
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)以下裝置回答下列問題．
（1）寫出標(biāo)有字母儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
　b
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w所用的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母），有關(guān)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）驗證二氧化碳?xì)怏w己收集滿的方法是
用燃著木條放在集氣瓶口，如果木條火焰熄滅則證明二氧化碳已收集滿
用燃著木條放在集氣瓶口，如果木條火焰熄滅則證明二氧化碳已收集滿
．
（4）甲圖裝置可用來測量生成的C02氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
使二氧化碳與水隔離，防止二氧化碳溶于水
使二氧化碳與水隔離，防止二氧化碳溶于水
，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（5）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母），若用乙圖裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從
c
c
端導(dǎo)氣管進入瓶中（填字母）．
（6）根據(jù)上述分析和選擇可知，實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
．若用排空氣法收集氣體，導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部，否則
空氣排不盡或收集的氣體不純
空氣排不盡或收集的氣體不純
；小明同學(xué)建議用裝置B做“H202分解制取02”實驗，但遭到很多同學(xué)的質(zhì)疑，你認(rèn)為用該裝置制取02的缺點是
反應(yīng)速率過快，橡皮塞彈出
反應(yīng)速率過快，橡皮塞彈出
，小紅將儀器作一簡單的調(diào)整即得到目的，小紅的做法是
將長頸漏斗換為分液漏斗
將長頸漏斗換為分液漏斗
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：
 
（1））在圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①
分液漏斗
分液漏斗
②
錐形瓶
錐形瓶

（2）若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用的制取和收集裝置是
AC
AC
 （填裝置序號），反應(yīng)的表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是
試管口未放棉花
試管口未放棉花
；實驗結(jié)束時，應(yīng)該先
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出
，后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，目的為了
防止水倒吸引起試管炸裂
防止水倒吸引起試管炸裂
．若用E裝置收集O2，應(yīng)在
氣泡連續(xù)、均勻冒出
氣泡連續(xù)、均勻冒出
時開始收集；若用C裝置收集O2，驗滿的方法是
將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則滿
．
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填裝置序號），反應(yīng)文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．若反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
①
①
（填序號）①控制液體的滴加速度②用體積較小的反應(yīng)容器③加熱反應(yīng)物
（4）實驗室制取二氧化碳，選用的藥品是
大理石或石灰石
大理石或石灰石
和
稀鹽酸
稀鹽酸
（填名稱），反應(yīng)的表達式是
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
．若用C裝置收集CO2，驗滿的方法是
將燃燒的木條放于瓶口，若木條熄滅則滿
將燃燒的木條放于瓶口，若木條熄滅則滿
．為了得到二氧化碳?xì)怏w，甲、乙兩個化學(xué)興趣小組分別設(shè)計了如上圖所示的F發(fā)生裝置．你認(rèn)為可行嗎？
不可行
不可行
，若不合理，應(yīng)如何改正？
長頸漏斗下端伸入液面以下
長頸漏斗下端伸入液面以下
．
（5）加熱銅綠應(yīng)選擇
A
A
裝置進行實驗（填裝置序號），反應(yīng)表達式為
堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
．若實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)試管破裂的原因可能是
試管口高于試管底部（合理均可）
試管口高于試管底部（合理均可）
（寫出一種可能的原因）．
（6）聯(lián)想：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．制取氨氣應(yīng)選擇
A和D
A和D
裝置（填裝置序號）．請寫出氨氣和氧化銅（CuO）反應(yīng)的表達式
氨氣+氧化銅
加熱
銅+水+氮氣
氨氣+氧化銅
加熱
銅+水+氮氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列實驗裝置圖回答（裝置用代號字母A、B、C、D、E表示）：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中儀器的名稱：①
 
   ②
 
   ③
 

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：
 
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，如果用排水法來收集氧氣，當(dāng)水槽中導(dǎo)管導(dǎo)出的氣泡比較
 
放出時才可收集氧氣，實驗結(jié)束后應(yīng)先
 
后
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷（CH4）氣體，CH4的密度比空氣小，極難溶于水，則在實驗室里選用
 
來做CH4的發(fā)生裝置，收集CH4裝置可用
 
和
 
．
（5）F裝置有多種用途．當(dāng)用F裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）管通入；若用排水法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿
 
，氣體從
 
（填“a”或“b”）管通入；若要用水將瓶中的氧氣排出使用，水應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）管通入．
（6）圖1所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果
 
（填“有”或“無”）明顯影響．
（7）某同學(xué)用廢試管（試管底有一小裂口）等儀器設(shè)計了一套制取氣體的簡易發(fā)生裝置（見圖2）．當(dāng)把盛有塊狀反應(yīng)物的試管放人儀器a的液體反應(yīng)物中時，反應(yīng)發(fā)生并產(chǎn)生氣體．當(dāng)把試管提離液面時，反應(yīng)即刻停止．回答下列問題：
①若用該裝置制取CO2，則a中盛的反應(yīng)物是
 
，試管中應(yīng)放入的反應(yīng)物是
 
．
②該裝置還可用于制取
 
氣，但在試管底要包一層紗布．
③指出該裝置的優(yōu)點
 
．

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同步練習(xí)冊答案