1．如圖所示，將充滿CO2的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯中，一段時(shí)間后，可能看不到的現(xiàn)象是（　　）
A．試管中CO2減少B．試管中液面下降
C．試管中有有一段渾濁的液柱D．燒杯中的液面下降

分析 根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小進(jìn)行分析．

解答 解：因?yàn)槎趸寄芎褪宜磻?yīng)生成碳酸鈣和水，試管中的壓強(qiáng)減小，所以試管內(nèi)液面升高，燒杯中的液面就會(huì)下降，碳酸鈣難溶于水，澄清石灰水變渾濁，試管內(nèi)液面上升，說明試管內(nèi)二氧化碳減少．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)方面的知識(shí)．要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的識(shí)記，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于資源、能源、環(huán)境等問題敘述正確的是（　�。�
A．地球上的陸地淡水儲(chǔ)量約占2.53%，但是可供利用的淡水資源不足0.1%
B．石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列產(chǎn)品
C．可燃冰是乙醇水合物，外觀像冰，具有能量高，燃燒值大等優(yōu)點(diǎn)
D．使燃料充分燃燒，既可以減少空氣污染，又可以節(jié)約化石能源

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置．你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．如果想收集到純度較高的氧氣，應(yīng)該與D裝置連接，此時(shí)當(dāng)收集滿氧氣后，將集氣瓶取出應(yīng)該如何操作？先從水槽中撤離導(dǎo)管，再熄滅酒精．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問：用帶火星的木條伸入集氣瓶中，如帶火星的木條復(fù)燃，證明是O2．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取氧氣，判斷O2已收集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說明收集滿了．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)是制備氣體時(shí)，應(yīng)先檢查氣密性，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）與滴瓶配套使用的膠頭滴管用過后不需要（“需要”或“不需要”）用水清洗．
（3）玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志既不聚成水滴，也不成股留下．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：
（1）用過氧化氫溶液和二氧化碳粉末制取氧氣，可采用的裝置組合是AC或AD，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，二氧化錳起催化作用；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)采用的裝置組合AD，若要檢驗(yàn)所得氣體為二氧化碳，應(yīng)將導(dǎo)管通入E裝置；
（4）現(xiàn)用氯化銨和氫氧化鈣固體混合物加熱制取氨氣，可采用的氣體發(fā)生裝置是B；
（5）在通常情況下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，在空氣中極易與氧氣結(jié)合，生成紅棕色氣體二氧化碳，在實(shí)驗(yàn)室里收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選用C，它跟氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2NO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．木炭燃燒后生成紅色固體
B．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D．硫粉在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．工業(yè)上，高溫煅燒石灰石（主要成分是碳酸鈣）可制得生石灰（主要成分氧化鈣，白色粉末）和二氧化碳．如果要生產(chǎn)11.2t生石灰，至少需要原料（CaCO3）多少t？（相對(duì)原子質(zhì)量Ca一40 C-12 O一16）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某化合物12克在空氣中燃燒生成8.8克二氧化碳和3.6克水，若消秏氧氣的質(zhì)量為8.6克，則該化合物的組成推斷正確的是（　　）
A．只含碳，氫兩種元素B．一定含有碳、氫兩種元素
C．一定含有碳、氫、氧三種元素D．無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)．請(qǐng)你參與完成：

（1）圖四裝置可用來測定空氣中氧氣的含量．針對(duì)該實(shí)驗(yàn)描述不正確的是B．
A．白磷的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論
B．將白磷改為木炭也能準(zhǔn)確測定氧氣含量
C．裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一
D．試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小會(huì)導(dǎo)致水進(jìn)入試管中
（2）圖一實(shí)驗(yàn)說明白磷燃燒需要可燃物與氧氣接觸 和溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)的條件．
（3）圖三中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃．
【交流討論】
（4）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是減少污染．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并擦干后才能對(duì)試管加熱；
（5）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，即白磷在水中燃燒起來．則大試管所裝氣體可能是氧氣．（填化學(xué)式）
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如金屬鉀遇水會(huì)立刻著火，鉀遇水生成物中有H2，而H2可以與氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)生成水，請(qǐng)寫出H2與氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案