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【題目】（5分）空氣是一種 （選填“純凈物”、“混合物”），它由多種物質組成，若各成分按體積計算，大約是氮氣占 %，氧氣占 %， 占0.03%， 占0.94%，余下的是其他氣體和雜質。

【答案】混合物；78%； 21%；二氧化碳；稀有氣體

【解析】

試題分析：空氣是一種是一種混合物，它由多種物質組成，若各成分按體積計算，大約是氮氣占78%，氧氣占21%，二氧化碳 占0.03%，稀有氣體 占0.94%，余下的是其他氣體和雜質。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲同學在用雙氧水制取氧氣時，誤把Fe2O3粉末放入雙氧水中，發(fā)現也有大量氣泡產生。他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白。

【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑。

【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗：

實驗一：取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生，伸入帶火星的木條，沒有復燃。說明H2O2溶液常溫下緩慢分解。

實驗二：在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃。說明________________________________ _____。

實驗三：待反應結束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g。說明_______________________________________ _____。

【實驗結論】甲同學認為，Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。

【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗。該實驗是____________________________ ______。

【拓展】為探究催化劑的種類對H2O2溶液分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：

Ⅰ．將10毫升5％H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合制取相同體積O2所需的時間15min。

Ⅱ．將10毫升x％H2O2溶液與1.0g Fe2O3均勻混合制取相同體積O2所需的時間8min，則中x的值應為________。

實驗結論：在相同條件下使用______________作催化劑，雙氧水分解得更快。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學使人類生活更加豐富多彩，如打火機就給人們生活帶來了方便，下列有關打火機的主要燃料丁烷(C4H10)的說法不正確的是

A. 從性質上看：丁烷具有可燃性

B. 從變化上看：丁烷完全燃燒只生成水

C. 從組成上看：丁烷由碳、氫兩種元素組成

D. 從結構上看：一個丁烷分子由4個碳原子、10個氫原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳的相對原子質量是

A．12g B．12 C．1.66×10-27kg D．1/12g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現象的描述中，不正確的是

A．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，放出熱量

B．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

C．紅磷在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，產生大量的白煙，放出熱量

D．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，倒入澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣法制氧氣，該原理是利用氮氣和氧氣的密度不同進行分離

B．實驗是制取氣體的原料必須是純凈物

C．氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物

D．空氣質量報告中所列的空氣質量級別越小，空氣質量越好

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】3月29日是本年度的“地球一小時”(Earth Hour)活動日，主題為“藍天自造”，旨在呼吁每一位公民從自身開始，采取實際行動，應對當前中國最緊迫、最受關注的環(huán)境議題——霧霾。下列做法不符合這一主題的是

A．選擇自行車或公交車作出行工具 B．節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋

C．將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒 D．拒絕使用一次性木筷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2分）帶火星的木條在氧氣中可以復燃。那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢?為此，同學們開展了相關的實驗探究。實驗主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測得集氣瓶實際容積為317 mL，然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣，最后用帶火星的木條來檢驗，觀察木條是否復燃。相關的數據見下表：

集氣

瓶編號

瓶內預裝水體積/mL

充入氧氣體積／mL

瓶內空氣體積/mL

瓶內空氣里氧氣的體積分數

木條能

不能復燃

1

120

120

197

50．9％

能

2

97

97

220

能

3

90

90

227

43．4％

能

4

84

84

233

41．9％

能

5

81

81

236

41．2％

不能

（1）試將上表空白處補充完整 (保留一位小數)。

（2）由該實驗可得到的結論是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷鎂條在空氣中燃燒是化學變化的依據是

A．發(fā)出耀眼的白光 B．生成白色粉末氧化鎂

C．鎂條逐漸變短 D．放出大量的熱

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